tag:blogger.com,1999:blog-37231052657792964312024-03-13T19:02:53.257+01:00M'Sieur S.V.P. ?En classe, terme désuet sans doute, la phrase qui revient le plus souvent est celle-ci : "M'Sieur, s'il vous plait !?".<br>
Le prof que je suis ne peut rester insensible à cette phrase qui témoigne de la nécessité d'accompagner nos chers apprenants.<br><br>
Comment y parvenir avec efficience et pertinence ?<br>
Quelques éléments de réponses <a href="http://gael.plantin.free.fr/index.html">içi</a><br>
La liste de toutes mes <a href="http://friendfeed.com/planting">publications</a>M'sieur SVPhttp://www.blogger.com/profile/16121840373165079711noreply@blogger.comBlogger219125tag:blogger.com,1999:blog-3723105265779296431.post-11803156334601720682020-01-01T16:35:00.000+01:002020-05-14T13:14:23.921+02:00Bonne et Heureuse Année 2020 : Numérique et Accessible !<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<b><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Je vous souhaite à toutes et tous une excellente année 2020, riche en projet, fertile pour votre créativité, sûre pour votre santé !</span></b><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Cette année marque <b>mon engagement pour une société numérique plus accessible</b>, aussi, je vous propose de découvrir mes notes de lecture en lien avec le MOOC "Créer un MOOC inclusif !"</span><br />
<br />
<span style="font-family: verdana, sans-serif;">Retrouvez cette carte mentale en plein écran en cliquant sur ce </span><a href="https://msieursvp.fr/nextcloud/s/cPfkiYDBsLc5dM5" style="font-family: verdana, sans-serif;" target="_blank">lien</a><span style="font-family: verdana, sans-serif;"> !</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #191e23; font-size: 16px; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Je vous propose de découvrir le cours que j'ai développé afin que chacun puisse s'initier et œuvrer pour cette grande cause !</span></span><br />
<span style="background-color: white; color: #191e23; font-size: 16px; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></span>
<span style="background-color: white; color: #191e23; font-size: 16px; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></span>
<br />
<iframe class="video-blocker-visited" src="https://msieursvp.fr/coursmsvp/course/view.php?id=335" style="border: 1px solid black; height: 800px; width: 800px;"> </iframe><br />
<br />
<br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Vous pouvez accéder à ce cours <strong>gratuitement</strong> et <strong>sans inscription préalable</strong> !</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">N'hésitez pas à <strong>participer aux activités collaboratives</strong> afin d'enrichir le contenu initial !</span><br />
<!-- wp:paragraph -->
<!-- /wp:paragraph -->
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<!-- wp:paragraph -->
<!-- /wp:paragraph --><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Pour y accéder en plein écran, cliquez sur ce <a aria-label="lien (s’ouvre dans un nouvel onglet)" href="https://msieursvp.fr/coursmsvp/course/view.php?id=335" rel="noreferrer noopener" target="_blank">lien</a> !<br /><strong><br /></strong></span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><strong>Soyez patient le temps que l'ensemble des activités se chargent...</strong></span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><strong><br /></strong></span></div>
M'sieur SVPhttp://www.blogger.com/profile/16121840373165079711noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3723105265779296431.post-59411056260124272602017-12-10T15:26:00.000+01:002017-12-10T15:26:09.126+01:00Découvrez mes notes de lecture du Mooc "Apprendre et Faire Apprendre"<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Bonjour à Toutes et Tous !</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Je vous invite à découvrir la <b>carte mentale</b> ci-dessous, constituée de ma prise de notes lors du <b>Mooc "Apprendre et Faire Apprendre"</b> :</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: verdana, sans-serif;">P.S. : L'affichage de la carte peut être assez long, soyez patient(e) !</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<iframe src="https://framindmap.org/c/maps/431391/embed?zoom=1" style="border: 1px solid black; height: 400px; width: 600px;"> </iframe>
</div>
M'sieur SVPhttp://www.blogger.com/profile/16121840373165079711noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3723105265779296431.post-22749141577100155882014-12-31T23:59:00.000+01:002014-12-31T23:59:01.185+01:00Bonne Année Numérique 2015 !<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b>Pour réussir les Aspects Numériques de 2015,</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b>quelques résolutions que vous pourriez prendre :</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: xx-small;"><b>(Cliquez sur l'image ci-dessous...)</b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.bitdefender.fr/blog/Le-calendrier-Bitdefender-des-bonnes-resolutions-2015--1535.html" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgNhs9w6w92aNzjdtxxDNJukHExQIi6pax3sSTmx3QoXL5vRzTe43YdACk4MJXSvPDCnTqVhTuoZ1Z5CYwexCIPvTOvvYRr7EcXsc_v3QdoDgnyNJ4GAVHZvT9iYVaVrMWihS8YGMicuo/s1600/Resolutions2015.jpg" height="320" width="220" /></b></span></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: xx-small;"><b>http://www.bitdefender.fr/blog/Le-calendrier-Bitdefender-des-bonnes-resolutions-2015--1535.html</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b>Bonne et Heureuse Année 2015 à vous</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b>et</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b>à celles et ceux qui comptent pour vous !</b></span></div>
<div>
<br /></div>
</div>
M'sieur SVPhttp://www.blogger.com/profile/16121840373165079711noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3723105265779296431.post-71904279576119854942014-12-11T10:04:00.000+01:002014-12-11T10:04:08.157+01:00Réforme de l'évaluation : La charrue avant les boeufs ?<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Après la <b>réforme du temps scolaire</b>, voici venir la <b>réforme de l'évaluation</b> des résultats scolaires...</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Mais, avant de réformer les modalités d'évaluation, ne faudrait-il pas réfléchir à la réforme des modalités d'enseignement ?</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Les apprenants que j'ai en face de moi en cette année 2014 sont bien différents de ceux que j'avais lorsque j'ai débuté ma carrière d'enseignants.</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Le monde lui-même a changé avec l'arrivée du numérique.</span></li>
</ul>
<br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Et pourtant, les modalités d'enseignement n'ont guère évoluées...</b></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Réformer l'évaluation sans réformer l'enseignement n'est-il pas un moyen de reculer encore et toujours l'échéance d'une réflexion qui dérange ?</span></div>
M'sieur SVPhttp://www.blogger.com/profile/16121840373165079711noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3723105265779296431.post-25039183211260351722014-01-05T09:40:00.002+01:002014-01-05T09:40:53.132+01:00Cette année, sachez définir vos priorités !<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Il était une fois un professeur de philosophie qui, devant sa classe, prit un grand pot en verre vide et, sans dire un mot, commença à le remplir avec des balles de golf.</span><br />
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><br />Ensuite, il demanda à ses élèves si le pot était plein.</span><br />
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Les étudiants étaient d'accord pour dire que OUI.<br /> </span><br />
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Puis le professeur prit une boîte pleine de billes et la versa dans le pot de verre.</span><br />
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Les billes comblèrent les espaces vides entre les balles de golf.<br />Le prof redemanda aux étudiants si le pot était plein.</span><br />
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Ils dirent à nouveau OUI.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Ensuite, le professeur pris un sachet rempli de sable et le versa dans le pot de verre.<br />Bien sûr, le sable remplit tous les espaces vides et le prof demanda à nouveau si le pot était plein.<br />Les étudiants répondirent unanimement OUI.</span><br />
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><br />Tout de suite après, le professeur ajouta deux tasses de café au contenu du pot et, effectivement, le café combla les espaces entre les grains de sable.<br />Les étudiants se sont alors mis à rire.</span><br />
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><br />Quand ils eurent fini, le prof dit : Je veux que vous réalisiez que le <b>pot</b> représente la <b>vie</b>.</span><br />
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><br />Les balles de golf sont les choses importantes comme la famille, les enfants, la santé... tout ce qui vous passionne.<br />Nos vies seraient quand même pleines si on perdait tout le reste et qu'il ne nous restait qu'elles.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Les billes sont les autres choses qui comptent, comme le travail, la maison, la voiture, etc.</span><br />
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Le sable représente tout le reste... les petites choses de la vie.</span><br />
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><br />Si on avait versé le sable en premier, il n'y aurait eu de place pour rien d'autre, ni les billes ni les balles de golf : c'est la même chose dans la vie.</span><br />
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><br />Si on dépense toute notre énergie et tout notre temps pour les petites choses, nous n'aurons jamais de place pour les choses vraiment importantes.</span><br />
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><br />Faites attention aux choses qui sont cruciales pour votre bonheur !</span><br />
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><br />Occupez-vous des balles de golf en premier, des choses qui importent vraiment.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Établissez des priorités, le reste n'est que du sable...<br /> </span><br />
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Un des étudiants leva la main et demanda ce que représente le café.<br />Le professeur sourit et dit : c'était juste pour vous démontrer que même si vos vies peuvent paraître bien remplies, il y aura toujours de la place pour une tasse de café avec un ami.</span></div>
M'sieur SVPhttp://www.blogger.com/profile/16121840373165079711noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3723105265779296431.post-19331669092129443982013-02-10T19:37:00.001+01:002013-02-10T19:46:21.924+01:00La Neige, l'autonomie et mes BTS !<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="tr_bq">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">J'ai déjà eu l'occasion de vous <a href="http://msieursvp.blogspot.fr/2012/09/apprendre-de-linformation-au-savoir.html" target="_blank">parler de mes étudiants en BTS</a>.</span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Au risque de me faire <i><b>niaiser</b></i> par mes amis québécois, vendredi dernier (<i><span style="font-size: x-small;">Le 08/02/2013 pour ceux qui liront ce billet dans le futur ;o)</span></i>) je n'ai pas pu me rendre au lycée où j'exerce en raison de l'état des routes (<i><span style="font-size: x-small;">5cm en plaine au départ de chez moi, 20cm à mon bahut en montagne</span></i>).</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">J'étais donc dans l'<b>incapacité d'encadrer</b> mes étudiants <b>physiquement</b>, mais, j'ai pu le faire <b>virtuellement</b>.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><u>Récit des évènements</u></b> :</span><br />
<blockquote>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">J'avais prévu de les amener à utiliser quelques outils <b>plus élaborés</b> du <b>tableur</b> comme les <b><i>sous-totaux</i></b>, les <b><i>filtres</i></b> et les <b><i>tableaux croisés dynamiques</i></b> (<b><i>Table de pivot</i></b> pour celles et ceux qui utilisent LibreOffice) : nous n'avions jamais abordé ces sujets auparavant.</span></blockquote>
<blockquote>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Cette activité était, comme d'habitude, disponible sur mon <a href="http://msieursvp.blogspot.fr/2008/10/mthodologie-de-conception-dune-activit_31.html" target="_blank">site de cours</a>.</span></blockquote>
<blockquote>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Certains des étudiants travaillent sur cet outil depuis au moins trois ans, voire davantage pour les plus anciens, d'autres l'ont découvert en septembre à leur arrivée en BTS.</span></blockquote>
<blockquote>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Les premiers sont donc familiers de l'outil, les seconds se le sont appropriés assez rapidement, même si certaines subtilités leur échappent encore (Notamment les nombreuses aides en ligne disponibles contextuellement : à méditer quant à l'ergonomie de mon outil...)</span></blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Je peux <b>accéder au réseau</b> du lycée, via un <b>VPN sécurisé</b>, depuis <b>chez moi</b>.</span></blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">J'utilise par ailleurs <a href="http://italc.sourceforge.net/" target="_blank">Italc</a>, qui me permet de :</span><br />
<ul style="text-align: left;">
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>visualiser</b> les écrans de chacun des postes de la salle informatique ;</span></li>
</ul>
</blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<ul style="text-align: left;">
<li><b style="font-family: Verdana, sans-serif;">prendre la main</b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> sur un poste pour guider un apprenant ;</span></li>
</ul>
</blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<ul style="text-align: left;">
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>envoyer</b> un message à l'un ou l'autre des apprenants ;</span></li>
</ul>
<ul style="text-align: left;">
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>diffuser</b> le contenu de mon écran sur tout ou partie des postes de mes apprenants ;</span></li>
</ul>
</blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">En accord avec ma hiérarchie, les étudiants ont été invités à se rendre en cours normalement. Une fois connectés au réseau informatique du lycée, je les ai pris en charge.</span></blockquote>
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Leur maîtrise de mon site de cours leur a permis de se mettre au travail, sans que je ne sois amené à intervenir.</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">J'ai pu <b>observer leur progression par écran interposé</b> et <b>guider celles et ceux qui semblaient en difficulté</b> tel que je l'aurais fait en présentiel.</span></blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Italc ne permet pas un véritable échange avec les apprenants</b>, en effet, ces derniers ne peuvent pas me contacter, ni répondre aux messages que je leur envoie : mais, les plus anciens de mes étudiants savent contourner cette difficulté, ils ouvrent une page de traitement de texte et écrivent en gros pour me solliciter.</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Par ailleurs, pour certains, nous avons pu échanger par <b>Tchat via Gmail</b>.</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">La salle informatique n'est pas prévue pour ce type d'exercice, aussi, aucun poste n'est équipé d'une WebCam (J'y remédierai rapidement...), mais, pour avoir testé <a href="https://tools.google.com/dlpage/hangoutplugin" target="_blank">Google HangOut</a> en conditions réelles, je puis témoigner que l'outil est performant.</span></blockquote>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><u>Conclusion</u></b></span> :<br />
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">J'utilise <b>Italc</b> même lorsque je suis présent au lycée, dans la salle informatique, cet outil me permet d'<b>observer les pratiques</b> de mes apprenants, d'<b>identifier les cheminements</b> qui les conduisent à <b>utiliser</b> tels ou tels <b>outils</b> de telles ou telles <b>façons</b>.</span></blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Cette observation me permet de <b>scénariser</b> (<a href="http://msieursvp.blogspot.fr/2009/08/scenariser-sans-diriger.html" target="_blank">1</a>, <a href="http://msieursvp.blogspot.fr/2012/01/propos-de-scenarisation-pedagogique.html" target="_blank">2</a>) mes activités au plus juste <b>afin de ne placer aucun apprenant en situation d'échec</b>.</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"></span></blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Mes apprenants savent que je n'utilise pas cet outil pour les espionner, et, ainsi que le démontre leur capacité à contourner les carences en communication de cet outil, ils savent l'utiliser à leur avantage.</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"></span></blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">En présentiel, si un apprenant me sollicite, je l'<b>interroge</b> sur son son besoin, je l'<b>invite à demander de l'aide</b> à un camarade et malgré ma tentation, j'évite de fournir une solution toute faite.</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"></span></blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Je <b>n'interviens qu'en dernier recours</b> et, souvent, lorsque je me décide à le faire, j'ai le plaisir t'entendre l'apprenant concerné m'annoncer que ce n'est plus la peine...</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"></span></blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Mes apprenants sont donc habitués (conditionner ?) à se débrouiller avec ce que je mets à leur disposition (les consignes du site de cours) et l'entraide communautaire.</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"></span></blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Dans le cas qui nous intéresse, mes étudiants de BTS n'ont donc pas été dépaysés par mon absence physique, ils savaient que j'étais présent virtuellement et l'ont vérifié en m'adressant quelques blagues histoire de tester ma réaction par écran interposé.</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b></b></span></blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>J'ai néanmoins été très agréablement surpris de l'autonomie dont ils ont fait preuve sur un sujet qu'ils découvraient et je les en remercie.</b></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"></span></blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Au vue de l'avancement de leurs travaux et de la qualité de ces derniers, je considère que mon absence physique ne les a pas dérangé.</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"></span></blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">J'ose espérer que mes <b><a href="http://msieursvp.blogspot.fr/2011/07/ce-que-jai-vecu-durant-cette-annee.html" target="_blank">choix pédagogiques</a></b> sont pour quelque chose dans la réussite de cette expérience impromptue...</span></blockquote>
<br /></div>
M'sieur SVPhttp://www.blogger.com/profile/16121840373165079711noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3723105265779296431.post-9092479070412133802013-01-01T00:00:00.000+01:002013-01-01T00:00:05.093+01:00De l'entrain pour cette nouvelle année 2013 !<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/G4nX0Xrn-wo?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Bonne et Heureuse Année 2013 à Toutes et Tous !</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br /></div>
M'sieur SVPhttp://www.blogger.com/profile/16121840373165079711noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3723105265779296431.post-74405367352724864012012-12-13T06:57:00.001+01:002012-12-13T06:57:04.623+01:00La Vie au Bahut comme Jeux Sérieux : Faut-il encore enseigner l'Informatique ?<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Je vous propose de <b>découvrir</b>, <i>et soyons fou</i>, de <b>réagir</b> sur le contenu de ma réflexion quant à <b>l'avenir des TICs et de l'Outil Informatique dans le monde de l'éducation</b>.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<blockquote class="tr_bq">
<i><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">J'utilise, dans les documents ci-dessous, le sigle <b>TIM</b> en lieu et place de <b>TIC</b>.</span></i> </blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<i><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Ce sigle témoigne d'une spécificité du <a href="http://agriculture.gouv.fr/" target="_blank">Ministère de l'Agriculture Français</a> qui parle de <b>Technologies Informatiques et Multimédias</b> et met à disposition de ses établissements des <b>Profs TIM</b> dont les missions sont détaillées dans la carte heuristique ci-dessous.</span></i></blockquote>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Pour les gens pressés, le </span><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">condensé</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> sous la forme d'un <b>Prezi</b> :</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><iframe frameborder="0" height="400" src="http://prezi.com/embed/56180d56f217b35fb451d5bda935fc91b4bd8872/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=no&autohide_ctrls=0" width="550"></iframe><br /></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Les plus observateurs remarqueront que cette présentation simule une <b>succession d'engrenages</b> témoignant de l'interdépendance des éléments évoqués dans le cadre d'une <b>réflexion systémique</b>.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Pour celles et ceux qui ont davantage de temps à y consacrer, la <b>Carte Heuristique</b> (Soyez patient lors du chargement...) qui présente non seulement les <b>références bibliographiques</b> sur lesquelles je me suis appuyé, mais aussi, les <b>ébauches de solution</b> que je propose :</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><embed height="600" src="http://okmindmap.com/map/MGZlNGVmM2UtMDBjOC00ODc1LWFmYzAtNjY1MjQ2NWRkZjU3?m=off&g=on" width="800"></embed></span>
</div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Cette carte est conçue comme un <b>entonnoir</b>, à gauche, tous les éléments pris en considération, à droite, toutes les solutions envisagées.</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Allez, à vos claviers, c'est bientôt Noël !</span></div>
</div>
M'sieur SVPhttp://www.blogger.com/profile/16121840373165079711noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3723105265779296431.post-48598721613803895112012-12-08T09:02:00.000+01:002012-12-08T09:02:42.614+01:00Pédagogie de projet : pour une approche moderne !<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Je partage avec enthousiasme cette lecture avec vous tous :</span><br />
<br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><a href="http://ressources-cla.univ-fcomte.fr/gerflint/Monde9/meyer.pdf" target="_blank">De la tâche à l’action professionnelle : Enjeux de la conception d’un manuel de français pour l’ingénierie</a></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Quelques citations qui, pour moi, font sens :</span><br />
<ul style="text-align: left;">
<li><i><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">La démarche actionnelle, rappelons-le, <b>considère la tâche comme une activité réelle</b>, pouvant être immédiate ou différée.</span></i></li>
<li><i><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">La démarche de projet suppose quant à elle une <b>finalité extrinsèque</b>, qui oblige également le groupe d’apprenants à <b>agir dans une réalité située</b>.</span></i></li>
<li><i><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Contrairement à la conception traditionnelle de la démarche projective, qui place le projet à la fin du parcours didactique, en guise de synthèse des apprentissages, <b>la conception moderne commence la démarche didactique par le projet</b> ; sa mise en place par l’enseignant, son appropriation par les apprenants, le recensement des moyens disponibles et des savoir-faire nécessaires, tout cela se place au début du processus. <b>Dans cet ordre des choses, les apprentissages ne conduisent plus au projet, ils en découlent</b>.</span></i></li>
</ul>
</div>
M'sieur SVPhttp://www.blogger.com/profile/16121840373165079711noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3723105265779296431.post-68760208054799082072012-09-29T09:56:00.001+02:002012-09-29T09:56:47.467+02:00Apprendre : De l’information au Savoir-Être, qui fait quoi ?<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span id="internal-source-marker_0.8318329774774611"></span><br />
<div dir="ltr" style="font-weight: bold; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial; font-size: large;"><span style="white-space: pre-wrap;"><span style="font-weight: normal;"><i>A mes étudiants de BTS...</i></span></span></span></div>
<div dir="ltr" style="font-weight: bold; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial;"><span style="font-size: 15px; white-space: pre-wrap;"><span style="font-weight: normal;"><br /></span></span></span></div>
<div dir="ltr" style="font-weight: bold; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial;"><span style="font-size: 15px; white-space: pre-wrap;"><span style="font-weight: normal;"><br /></span></span></span></div>
<div dir="ltr" style="font-weight: bold; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial;"><span style="font-size: 15px; white-space: pre-wrap;"><span style="font-weight: normal;">Cette année, j'enseigne pour la première fois à des </span>étudiants<span style="font-weight: normal;"> de BTS.</span></span></span></div>
<div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial;"><span style="font-size: 15px; white-space: pre-wrap;"><span style="font-weight: normal;">Dans mon imaginaire, ils devaient être autonomes, méthodiques, motivés, ... en un mot </span><b>PARFAITS</b><span style="font-weight: normal;"> !</span></span></span></div>
<div dir="ltr" style="font-weight: bold; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial;"><span style="font-size: 15px; white-space: pre-wrap;"><span style="font-weight: normal;"><br /></span></span></span></div>
<div dir="ltr" style="font-weight: bold; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial;"><span style="font-size: 15px; white-space: pre-wrap;"><span style="font-weight: normal;">Or, quelques cours plus tard, il semble que mon imaginaire ne soit pas conforme à leur réalité...</span></span></span></div>
<div dir="ltr" style="font-weight: bold; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial;"><span style="font-size: 15px; white-space: pre-wrap;"><span style="font-weight: normal;"><br /></span></span></span></div>
<div dir="ltr" style="font-weight: bold; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial;"><span style="font-size: 15px; white-space: pre-wrap;"><span style="font-weight: normal;">Il semble qu'ils n'aient pas conscience qu'ils ont quitté le monde scolaire.</span></span></span></div>
<div dir="ltr" style="font-weight: bold; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial;"><span style="font-size: 15px; white-space: pre-wrap;"><span style="font-weight: normal;"><br /></span></span></span></div>
<div dir="ltr" style="font-weight: bold; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial;"><span style="font-size: 15px; white-space: pre-wrap;"><span style="font-weight: normal;">Il semble qu'ils n'aient pas conscience du </span>rôle<span style="font-weight: normal;"> qu'ils ont à tenir dans leur propre </span>parcours d'apprentissage<span style="font-weight: normal;">.</span></span></span></div>
<div dir="ltr" style="font-weight: bold; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial;"><span style="font-size: 15px; white-space: pre-wrap;"><span style="font-weight: normal;"><br /></span></span></span></div>
<div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial;"><span style="font-size: 15px; white-space: pre-wrap;"><span style="font-weight: normal;">Je vous propose/je leur propose de découvrir ci-dessous l'</span><b>apport méthodologique</b><span style="font-weight: normal;"> que je souhaite leur transmettre par l'intermédiaire de ce billet de blog afin de jeter les bases susceptibles de nous faire progresser ensemble au cours de cette année.</span></span></span></div>
<div dir="ltr" style="font-weight: bold; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial;"><span style="font-size: 15px; white-space: pre-wrap;"><span style="font-weight: normal;"><br /></span></span></span></div>
<div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left;">
<b></b></div>
<div dir="ltr" style="display: inline !important; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<b><b><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-weight: normal;">Un parcours d'apprentissage devrait permettre à chacun (<i>Apprenant et enseignant !</i>) de </span>s'élever<span style="font-weight: normal;">, de </span>grandir<span style="font-weight: normal;"> au cours d'un processus de </span><a href="http://www.linternaute.com/dictionnaire/fr/definition/sublimer/" target="_blank">sublimation</a><span style="font-weight: normal;"> des informations transmises, selon un processus d'</span>élévation graduelle<span style="font-weight: normal;"> en 4 étapes distinctes :</span></span></b></b></div>
<br />
<ul style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<li style="font-family: Arial; font-size: 15px; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><span style="vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">une <b>information</b> <i>devient</i></span></li>
<li style="font-family: Arial; font-size: 15px; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><span style="vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">une <b>connaissance</b> qui <i>enrichit</i></span></li>
<li style="font-family: Arial; font-size: 15px; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><span style="vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">un <b>savoir</b> qui <i>s'autonomise</i> en</span></li>
<li style="font-family: Arial; font-size: 15px; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><span style="vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">un <b>savoir-faire</b> qui <i>s'exerce</i> au service d'</span></li>
<li style="font-family: Arial; font-size: 15px; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><span style="vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">un <b>savoir-être</b>.</span></li>
</ul>
<div>
<span style="font-family: Arial;"><span style="font-size: 15px; white-space: pre-wrap;"><br /></span></span></div>
<div>
<span style="font-family: Arial;"><span style="font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">Au cours de ces étapes, l'information <b>s'enrichit</b>, <b>se complexifie</b> (Attention à ne pas confondre avec <i>complication</i> !), <b>gagne en pertinence</b>, <b>s'opérationalise</b>, <b>se partage</b>.</span></span></div>
<div>
<span style="font-family: Arial;"><span style="font-size: 15px; white-space: pre-wrap;"><br /></span></span></div>
<div>
<span style="font-family: Arial;"><span style="font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">Pour avoir une idée précise de la signification que j'attribue au mot <b>élévation</b>, j'invite mes lecteurs à considérer ces références bibliographiques :</span></span></div>
<div>
<ul style="text-align: left;">
<li><span style="font-family: Arial;"><span style="font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">Les ouvrages du romancier <b>David BRIN</b> constituant le <a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Cycle_de_l%27%C3%89l%C3%A9vation" target="_blank">Cycle de l'élévation</a> ;</span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial;"><span style="font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">Le concept d'<a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Ascension_(Stargate)" target="_blank">Ascension</a> de la série StarGate SG1.</span></span></li>
</ul>
</div>
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><b><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><i><span style="font-weight: normal;">Certes mes références sont toutes issues du domaine de la </span>science-fiction<span style="font-weight: normal;">, mais il me semble, qu'elles sont parlantes et illustrent bien ma pensée, contribuant donc à la clarté de mes propos...</span></i></span></b><br />
<div style="font-weight: normal;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b></div>
J’essaie d'<b>accompagner</b> mes apprenants dans leur <b>parcours d'apprentissage</b> afin qu'ils <b>bâtissent</b> leur propre <b>savoir-être</b> en considérant les <b>rôles</b> de chacun comme suit :</span><br /><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><br /><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><div dir="ltr" style="font-weight: normal;">
<table style="border-collapse: collapse; border: none; width: 624px;"><colgroup><col width="*"></col><col width="*"></col><col width="*"></col></colgroup><tbody>
<tr style="height: 0px;"><td style="background-color: #93c47d; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 7px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Rôles de l’Apprenant</span></div>
</td><td style="border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 7px; vertical-align: middle;"><div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Parcours d'Apprentissage</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>=</b></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: center;">
<span style="text-align: left;"><b>Élévation</b></span><b> de l'information</b></div>
</span><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></td><td style="background-color: #76a5af; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 7px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Rôles de l’Enseignant</span></div>
</td></tr>
<tr style="height: 0px;"><td style="background-color: #93c47d; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 7px; vertical-align: middle;"><br /><ul style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<li style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 15px; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: transparent; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><b>S'informe</b> continuellement, reste à l’affût des <b>informations</b> des domaines qui l’intéressent : nouveautés, évolutions, ...</span></li>
<li style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 15px; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: transparent; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Exerce sa <b>curiosité</b> naturelle...</span></li>
</ul>
<span style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></td><td style="border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 7px; vertical-align: middle;"><div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><i>Une</i> </span><span style="font-family: Arial; font-size: 24px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Information</span></div>
<div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><i>devient une</i></span></div>
</td><td style="background-color: #76a5af; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 7px; vertical-align: middle;"><br /><ul style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<li style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 15px; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: transparent; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><b>Collecte</b>, <b>sélectionne</b>, <b>organise</b>, <b>explicite</b>, <b>illustre</b> l’ensemble des informations relatives au domaine dont il a la charge afin de les présenter aux apprenants ;</span></li>
<li style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 15px; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: transparent; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><b>Crée les conditions</b> qui permettront aux apprenants de faire leurs propres recherches, leurs propres découvertes ;</span></li>
<li style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 15px; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: transparent; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><b>Incite</b> les apprenants à exercer leur <b>curiosité</b>...</span></li>
</ul>
</td></tr>
<tr style="height: 425px;"><td style="background-color: #93c47d; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 7px; vertical-align: middle;"><span style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><b>Traite les informations</b> afin : </span><br /><ul style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<li style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 15px; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: transparent; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">d’<b>identifier</b> celles qu’il connaît déjà (qui sont susceptibles de renforcer sa propre vision du monde) et celles qui sont nouvelles pour lui ;</span></li>
<li style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 15px; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: transparent; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">de <b>vérifier</b> leur véracité ;</span></li>
<li style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 15px; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: transparent; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">d’<b>opérer une synthèse</b> en raccrochant ce qu’il sait déjà aux nouveautés ;</span></li>
<li style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 15px; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: transparent; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">de les <b>mémoriser</b>.</span></li>
</ul>
<span style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></td><td style="border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 7px; vertical-align: middle;"><div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><i>une</i></span><span style="font-family: Arial; font-size: 24px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> Connaissance </span><span style="font-family: Arial; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><i>qui enrichit</i></span><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></div>
</td><td style="background-color: #76a5af; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 7px; vertical-align: middle;"><span style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><b>Facilite</b> le traitement des informations par l’apprenant :</span><br /><ul style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<li style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 15px; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: transparent; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">en fournissant des <b>documents pertinents</b>, compréhensibles, …</span></li>
<li style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 15px; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: transparent; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">en <b>allégeant la charge cognitive</b> de travail de l’apprenant notamment en proposant un glossaire complet, des illustrations pertinentes, …</span></li>
<li style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 15px; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: transparent; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">en <b>proposant de multiples entrées</b> (Supports visuels, auditifs, textuels, …) ;</span></li>
<li style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 15px; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: transparent; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">en proposant à l’apprenant des <b>moyens mnémo-techniques</b> adaptés, des <b>méthodes de travail</b> ;</span></li>
</ul>
</td></tr>
<tr style="height: 343px;"><td style="background-color: #93c47d; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 7px; vertical-align: middle;"><br /><ul style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<li style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 15px; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: transparent; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><b>Identifie</b> les connaissances dont il dispose pour <b>caractériser la situation</b> à laquelle il est confronté ;</span></li>
<li style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 15px; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: transparent; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><b>Détermine/mobilise</b> quelles connaissances <b>utiliser</b> pour tirer parti de la situation et la faire <b>évoluer</b> en sa faveur ;</span></li>
</ul>
</td><td style="border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 7px; vertical-align: middle;"><div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><i>un</i></span></div>
<div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 24px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Savoir</span></div>
<div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><i>qui s'autonimise en</i></span></div>
</td><td style="background-color: #76a5af; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 7px; vertical-align: middle;"><span style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><b>Confronte</b> les apprenants à des situations susceptibles :</span><br /><ul style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<li style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 15px; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: transparent; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">d’<b>impliquer</b> ces derniers personnellement (Individualisation) ;</span></li>
<li style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 15px; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: transparent; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">de les amener à <b>mobiliser</b> leurs connaissances ;</span></li>
<li style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 15px; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: transparent; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">de les obliger à <b>utiliser</b> leurs connaissances.</span></li>
</ul>
</td></tr>
<tr style="height: 137px;"><td style="background-color: #93c47d; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 7px; vertical-align: middle;"><br /><ul style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<li style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 15px; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: transparent; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><b>Capitalise</b> sur son <b>expérience</b> passée pour gagner en <b>assurance</b> et en <b>dextérité</b>.</span></li>
</ul>
</td><td style="border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 7px; vertical-align: middle;"><div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><i>un</i></span></div>
<div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 24px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Savoir-faire</span></div>
<div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><i>qui s'exerce au service d'</i></span></div>
</td><td style="background-color: #76a5af; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 7px; vertical-align: middle;"><br /><ul style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<li style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 15px; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: transparent; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><b>Observe</b> l’apprenant en situation ;</span></li>
<li style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 15px; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: transparent; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><b>Conseille</b> / <b>Accompagne</b> l’apprenant sur ses pratiques ;</span></li>
<li style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 15px; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: transparent; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><b>Favorise</b> la <b>confiance en soi</b> ;</span></li>
<li style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 15px; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: transparent; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><b>Incite</b> au partage et à la <b>collaboration</b>.</span></li>
</ul>
</td></tr>
<tr style="height: 0px;"><td style="background-color: #93c47d; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 7px; vertical-align: middle;"><br /><ul style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<li style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 15px; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: transparent; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><b>Mobilise</b> son <b>expérience</b> au service de ses semblables, de son métier, ...</span></li>
<li style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 15px; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: transparent; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><b>Transmet</b>, <b>forme</b> à son tour...</span></li>
</ul>
</td><td style="border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 7px; vertical-align: middle;"><div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 24px; font-weight: bold; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Savoir-être.</span></div>
</td><td style="border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 7px; vertical-align: middle;"><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></td></tr>
</tbody></table>
</div>
<br /><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><br /><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Si chacun, à un moment ou à un autre </span><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><b>ne remplit pas son rôle</b></span><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">, </span><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><b>n'exerce pas son autonomie</b></span><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">, </span><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><b>ne prend pas ses responsabilités</b></span><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">, le parcours d’apprentissage devient alors un parcours du combattant qui conduit à l’échec.</span>
<br />
<span><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></span>
<span><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Pour filer la métaphore jusqu'au bout, je laisse à <a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Yoda" target="_blank">Maître Yoda</a> le soin de conclure :</span></span><br />
<span><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></span>
<div style="text-align: center;">
<span><span style="font-family: Arial; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: large;">"<i>Fais-le ou ne le fais pas, mais n'essaie pas !</i>"</span></span></span></div>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<div style="text-align: center;">
<span style="vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Arial; font-size: large;"><span style="white-space: pre-wrap;"><b>N'hésitez pas à réagir, proposer, compléter, amender !</b></span></span></span></div>
</div>
M'sieur SVPhttp://www.blogger.com/profile/16121840373165079711noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3723105265779296431.post-84919141858644977222012-07-05T11:02:00.001+02:002012-07-05T11:02:23.546+02:00Ensilage vs Sérendipité<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">J'ai déjà eu l'occasion d'exprimer <a href="http://msieursvp.blogspot.fr/2011/07/le-web20-quelle-deception.html" target="_blank">ma déception à propos du Web 2.0</a>.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Philippe SCOFFONI dans son billet (<a href="http://philippe.scoffoni.net/logiciel-analyser-donnees-reseaux-sociaux/" target="_blank">Mon logiciel (rêvé) pour analyser les données issues des réseaux sociaux</a>), décrit les fonctionnalités d'un outil capable de faciliter la collecte, le tri et la synthèse des sources d'informations qui le préoccupent.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Je ne nie pas l'importance, voire l'utilité, de ces étapes, cependant, à une époque où l'information est disponible par un simple clic, je n'éprouve pas le besoin d'<b>ensiler</b> ce qui l'a déjà été...</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Personnellement, je ne conserve la trace des informations auxquelles j'ai eu accès que :</span><br />
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li><span style="background-color: white; font-family: Verdana, sans-serif;">si j'ai pu les relier directement à </span><span style="background-color: white; font-family: Verdana, sans-serif;">ma pré-occupation du moment ou à </span><span style="background-color: white; font-family: Verdana, sans-serif;">une réflexion antérieure toujours active ;</span></li>
<li><span style="background-color: white; font-family: Verdana, sans-serif;">si je peux les utiliser immédiatement pour enrichir mon approche d'un sujet.</span></li>
</ul>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">En dehors de ces deux cas de figure, je considère que les moteurs de recherche à ma disposition sont bien plus adaptés pour retrouver une information à jour que n'importe lequel des mes classements personnels.</span></div>
<br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">SI je devais exprimer un souhait quant à un outil, se serait en faveur d'un outil qui favoriserait la <b>sérendipité </b>et par conséquent, l'<b>ouverture d'esprit</b>.</span></div>M'sieur SVPhttp://www.blogger.com/profile/16121840373165079711noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3723105265779296431.post-27422600928494594682012-03-28T06:54:00.003+02:002012-03-28T06:54:43.184+02:00Pédagogie ou Aveu d'impuissance ?<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Depuis plus d'une semaine, le Net <i>pédagogique</i> bruisse autour de <a href="http://www.laviemoderne.net/lames-de-fond/009-comment-j-ai-pourri-le-web.html" target="_blank">l'histoire de cet enseignant qui a piégé ses élèves en <i>bidonnant</i> des informations</a> dont ses élèves se serviraient pour réaliser un travail scolaire.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Il tire une conclusion de sa démarche :</span><br />
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<i><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">on ne profite vraiment du numérique que quand on a formé son esprit sans lui</span></i></blockquote>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">A-t-on déjà vu un charpentier se former sans utiliser les outils spécifiques de son métier ?</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Cette histoire témoigne certes, de la nécessité de former nos jeunes à l'exercice de leur esprit critique, mais n'était-ce pas le cas avant Internet ?</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>En ce qui me concerne, l'acte <i>pédagogique</i> de cet enseignant relève davantage de son impuissance à former ses apprenants voire de l'absence de solution simple, dans le système de l'école actuelle, que d'une réelle démarche pédagogique...</b></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Démontrer l'évidence relève davantage d'un acte politique que pédagogique...</b></span><br />
<div>
<br /></div>
</div>M'sieur SVPhttp://www.blogger.com/profile/16121840373165079711noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-3723105265779296431.post-36201320795515565882012-02-05T08:58:00.000+01:002012-02-05T08:58:17.256+01:00La Prise de Parole en Education ?<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">"<i>J'offre mon regard de blogueur politique axé sur des sujets que je connais de mieux en mieux : l'éducation, la culture, la vie en société et la gouvernance des affaires publiques !</i>"</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Je crois que tout est dans cette citation de <a href="http://voir.ca/mario-asselin/2012/01/25/la-prise-de-parole-en-education/" target="_blank">Mario ASSELIN</a>.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Pour prendre la parole, il faut avoir des choses à dire...</b></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">De mon point de vue, je dénombre trois domaines potentiels :</span><br />
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Raconter sa vie, son oeuvre sur Facebook et consorts ;</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Faire état de son art et le confronter aux plus grand nombre (Ce qui fut mon choix...) ;</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Proposer une vision du monde et ses propres solutions (Ce qui semble être le choix de Mario et de bien d'autres).</span></li>
</ul>
<br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Il ne s'agit pas pour moi de classer ces trois domaines par ordre d'intérêt ou d'importance, chacun y trouvant ce qui lui importe le plus en fonction de son contexte.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Mais... au vue de ma petite expérience, il semble que, si l'objectif, est de susciter la confrontation d'idées et l'échange afin d'enrichir le débat, alors, il faut prendre la parole sur des sujets où chacun peut s'exprimer même si :</span><br />
<br />
<ol style="text-align: left;">
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Il n'a rien à dire sur le fond (Cf. les réseaux sociaux) ;</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Il peut exprimer une opinion qui valorise les solutions qu'il aimerait voir appliquer (Discours politiques ou assimilés).</span></li>
</ol>
<br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Je caricature... quoique !</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Or ainsi que le souligne très justement <a href="http://www.sylvainberube.com/la-prise-de-parole-en-education/comment-page-1/#comment-1714" target="_blank">Missmath</a> dans son commentaire sur le blog de <a href="http://www.sylvainberube.com/la-prise-de-parole-en-education/" target="_blank">Sylvain BERUBE</a>, la pérennité des discussions peut être problématique :</span><br />
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">déclarer son amour sur un réseau social peut à terme poser problème : l'actualité du jour peut ne pas être celle de demain...</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">promettre en campagne électorale peut s'avérer hasardeux lorsqu'à l'heure du bilan, les médias ressortent les écrits...</span></li>
</ul>
<br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Le WEB 2.0, aussi riche soit-il, ne respecte pas le <b>droit à l'oubli</b>, aussi est-il prudent de réfléchir à ce qu'on lui confie :</span><br />
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Nombre d'entre nous sont prêts à accepter l'idée que les connaissances d'hier peuvent ne plus être d'actualité : le savoir évolue et tout le monde l'accepte...</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">En revanche, nous ne sommes <b>pas encore prêts à accepter l'idée que le porteur d'une idée d'hier puisse avoir évolué et porter une autre idée aujourd'hui</b> sans le suspecter, selon qu'on est d'accord ou non avec l'idée, de trahison, de perfidie, de couardise...</span></li>
</ul>
<br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>De mon point de vue, tant que nous n'aurons pas atteint ce degré de sagesse, la prise de parole ne sera pas...</b></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Pire encore, elle n'atteindra jamais le stade de l'Action...</b></span><br />
</div>M'sieur SVPhttp://www.blogger.com/profile/16121840373165079711noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3723105265779296431.post-19568972573453698042012-01-22T10:56:00.002+01:002012-01-22T10:56:53.224+01:00A propos de scénarisation pédagogique<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Je reproduis ci-dessous un extrait de l'article "<a href="http://asp.revues.org/814" target="_blank">Évaluation du potentiel d’apprentissage d’une tâche médiatisée</a>" de Nicolas Guichon qui répond à l'une des mes interrogations (perpétuelles) du moment :</span><br />
<blockquote class="tr_bq">
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; text-align: justify;">Pour le concepteur de scénarios pédagogiques, la conséquence directe sera de proposer des tâches qui ne sont plus seulement des activités de reproduction (dictées) ou de vérification (questionnaires à choix multiples ou exercices lacunaires), mais qui vont <b>engager les apprenants dans un processus de transformation et d’appropriation</b> de l’</span><em style="background-color: white; color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; text-align: justify;">input</em><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; text-align: justify;"> en vue de le rendre compréhensible à d’autres apprenants. Par voie de conséquence, il devient impossible d’imposer une grille unique de compréhension mais il convient, en revanche, de favoriser, dans les propositions didactiques, la multiplicité des points de vue.</span></blockquote>
</div>M'sieur SVPhttp://www.blogger.com/profile/16121840373165079711noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3723105265779296431.post-28729631044498618032012-01-01T00:30:00.000+01:002012-01-01T00:30:02.366+01:00Voeux pour 2012...<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Bonjour à toutes et tous !</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Je vous présente mes voeux pour cette nouvelle année 2012 en reprenant le <a href="http://4cristol.over-blog.com/article-apprendre-ensemble-92091891.html" target="_blank">texte du billet publié</a> par <b>Cristol DENIS</b> sur son blog <a href="http://4cristol.over-blog.com/" target="_blank">Apprendre Autrement</a> :</span><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7wIk-cwTNV4lHyMKFPbyKLS81MaoRsIWFSp_GvakUyOW-fh3qu_U9uIL1y8rkX9lxJoYG1pX8PMLMe42Yqw71zP-iAgg9rFfUYwTdFOlu6RRxKIFRbRTYd0RrY8iGlPeYDsp97QA3gDA/s1600/voeux2012.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="457" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7wIk-cwTNV4lHyMKFPbyKLS81MaoRsIWFSp_GvakUyOW-fh3qu_U9uIL1y8rkX9lxJoYG1pX8PMLMe42Yqw71zP-iAgg9rFfUYwTdFOlu6RRxKIFRbRTYd0RrY8iGlPeYDsp97QA3gDA/s640/voeux2012.jpg" width="640" /></a></div>
<br /></div>M'sieur SVPhttp://www.blogger.com/profile/16121840373165079711noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3723105265779296431.post-88767257316407107772011-11-24T15:21:00.001+01:002011-11-29T20:31:51.433+01:00DistractionS ? Pédagogie !<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Via <a href="http://www.scoop.it/t/cartes-mentales/p/717134100/mind-map-comment-garder-le-controle" target="_blank">Cartes Mentales sur Scoop-It</a> :</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Pour guider nos chères têtes blondes qui ont franchement tendance à la <b>dispersion</b>...</span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://patj.eu/focus.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="451" src="http://patj.eu/focus.jpg" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: right;">
<a href="http://patj.eu/focus.jpg">http://patj.eu/focus.jpg</a></div>
</div>M'sieur SVPhttp://www.blogger.com/profile/16121840373165079711noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3723105265779296431.post-82486767942276054402011-10-16T08:50:00.004+02:002011-10-16T08:51:01.689+02:00Une simple question de doigté...?<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-large;">Ah ! </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">(<i>J'aime bien cette onomatopée, surtout lorsque je l'imagine dans la bouche de <a href="http://brouillondepoulet.blogspot.com/">MissMath</a> ! ;o</i>)</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Si j'avais autant de <b>doigté</b> pour accompagner mes élèves, ne ferais-je pas des miracles ?</span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/XKRj-T4l-e8?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Si j'étais capable de développer autant d'efforts, d'application dans mes relations avec autrui, ne serais-je pas mieux compris ?</span></div>
<br /></div>M'sieur SVPhttp://www.blogger.com/profile/16121840373165079711noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3723105265779296431.post-39664329568907353472011-09-28T06:57:00.001+02:002011-09-28T06:57:29.539+02:00Des mots, encore des mots, toujours des mots et si nous changions nos méthodes d'enseignement ?<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Via <a href="https://plus.google.com/112693597995706723462">Michel VERSPRETEN</a> sur G+ :</span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/7odhYT8yzUM?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<b><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Passionnant !</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">et parfaitement complémentaire avec cet article :</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><a href="http://www.missionfourgous-tice.fr/interaction-management-positif">Nécessité d'un nouveau modèle d'apprentissage pour les Digital Natives ?</a></span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">A mettre en perspective avec :</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><a href="http://www.mapping-experts.fr/Sexe-et-pictogramme_a299.html">Sexe et Pictogramme</a>.</span></b></div>
</div>
M'sieur SVPhttp://www.blogger.com/profile/16121840373165079711noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3723105265779296431.post-33836175200606435242011-09-14T08:58:00.001+02:002011-09-14T08:58:07.463+02:00Dégradation de l'école française : C'est ben vrai ça !<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">...mon quotidien le confirme, je vous invite à prendre connaissance de ce billet de blog paru dans le Café Pédagogique : <a href="http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2011/09/130911-ocde.aspx">OCDE : L'école française s'est nettement dégradée en 10 ans</a> .</span></div>
M'sieur SVPhttp://www.blogger.com/profile/16121840373165079711noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3723105265779296431.post-45863397200974992202011-09-06T20:54:00.002+02:002011-09-06T20:54:47.832+02:00Les Compagnons du Devoir<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">J'attire votre attention sur ce billet, <a href="http://blog.almatropie.org/2011/09/les-compagnons-du-devoir/">Les compagnons du devoir | La rupture Internet</a>, de <b>Serge SOUDOPLATOFF</b> qui, de mon point de vue, fait écho à mes propres billets :</span><br />
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><a href="http://msieursvp.blogspot.com/2011/08/la-loi-dhomans-le-web-20-et-la.html">La loi d’Homans, le Web 2.0 et la pédagogie...</a></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"> ;</span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><a href="http://msieursvp.blogspot.com/2011/07/le-web20-quelle-deception.html">Le Web2.0 ? Quelle déception !!!</a>.</span></li>
</ul>
<br />
<blockquote class="">
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">J’ai appris, de leur manière ouverte, comment aborder le monde.</span></i></blockquote>
<blockquote class="">
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">J’ai senti que, quelque part, les valeurs Internet de <b>partage</b>, de <b>communauté</b>, d’<b>éthique</b>, de <b>neutralité</b>, leur parlaient, à eux, les compagnons, qui sont dans la simple beauté du travail bien fait.</span></i></blockquote>
<br />
<br />
<br />
</div>
M'sieur SVPhttp://www.blogger.com/profile/16121840373165079711noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3723105265779296431.post-63579637047607497182011-08-27T20:03:00.000+02:002011-08-27T20:04:00.104+02:00La loi d’Homans, le Web 2.0 et la pédagogie...<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: #f3f3f3;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Dans un précédent billet : <a href="http://msieursvp.blogspot.com/2011/07/le-web20-quelle-deception.html">Le Web 2.0 ? Quelle déception !</a></span> <span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">je me questionne sur l'intérêt ou non de continuer à <b>rédiger</b>, puis de <b>publier</b> mes propres réflexions.</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="background-color: #f3f3f3; font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="background-color: #f3f3f3; font-family: Verdana, sans-serif;">Alors que les commentaires d'encouragements, leur bienveillance, me réconfortent (<b>Merci à leurs auteur(e)s !</b>), c'est un <a href="http://www.tweetdeck.com/twitter/MarioAsselin/~QIWFr">échange</a> avec <a href="http://carnets.opossum.ca/">Mario ASSELIN</a> qui m'a fait découvrir la loi d'Homans : </span><br />
<blockquote>
<i><span class="Apple-style-span" style="background-color: #f3f3f3; font-size: large;">Pour que chacun y trouve son compte, ce qu’il retire des interactions avec les autres doit être au moins égal (sinon plus grand) à ce qu’il doit fournir comme effort.</span></i></blockquote>
<span class="Apple-style-span" style="background-color: #f3f3f3; font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="background-color: #f3f3f3; font-family: Verdana, sans-serif;">Cet énoncé me parle :</span><br />
<ul style="text-align: left;">
<li><span class="Apple-style-span" style="background-color: #f3f3f3;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">il traduit bien mon état d'esprit : à quoi bon investir pour enrichir ce blog si je ne parviens pas à susciter suffisamment d'intérêt pour que d'autres l'enrichissent à leur tour de leurs commentaires ?</span><br /></span><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">J'ai déjà eu l'occasion d'exprimer toute l'importance que j'accorde à l'<a href="http://msieursvp.blogspot.com/2008/09/explicitation-des-connaissances-dilemme.html">explicitation des connaissances</a>.<br /></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Le travail d'écriture de ce blog relève de la même logique, or, je me plains du manque d'inter-activité, de réactivité de mes lecteurs.</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"></span><br />
</span><div style="font-family: 'Times New Roman';">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: #f3f3f3; font-family: Verdana, sans-serif;">La <a href="http://msieursvp.blogspot.com/2011/07/ce-que-jai-vecu-durant-cette-annee.html">correction individualisée en temps réel</a> que je mène avec chaque apprenant est souvent l'occasion de constater la faiblesse des <a href="http://gael.plantin.free.fr/cogni_map/Les_Traces_dApprent_192168121215267953062.html">traces d'apprentissage rédigées</a>.</span></div>
<div style="font-family: 'Times New Roman';">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: #f3f3f3;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">A la lumière de la loi d'Homans, force est de constater que les efforts fournis le sont à la hauteur de l'intérêt perçu : il me reste encore beaucoup de travail à réaliser pour </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>sensibiliser mes élèves à L'apprendre à Apprendre...<br /></b></span></span></div>
<div style="font-family: 'Times New Roman';">
</div>
</li>
<li><span class="Apple-style-span" style="background-color: #f3f3f3;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">il me renvoie au </span><a href="http://pedagotic.uqac.ca/?post/2011/08/26/Premi%C3%A8re-constatation:-L-effet-pervers-de-Google#pr" style="font-family: Verdana, sans-serif;">billet de Patrick GIROUX</a><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">, qui constate que Google+ et les médias sociaux en général sont chronophages.</span><br /><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Il donne du <a href="http://www.francoisguite.com/">relief ;o)</a> à la réponse de <b>François GUITE</b> :</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><i>En résumé, je dirais qu'il ne faut pas voir comment les médias sociaux s'ajoutent à notre travail, mais comment les médias sociaux peuvent s’y intégrer.</i><br /><i>Il ne faut pas aborder la question sous l'angle de l'ajout, mais du transfert. Autrement dit, savoir exploiter les médias sociaux pour y transférer une part de notre activité quotidienne sans que le temps consacré aux autres activités s'en trouve grevé.<br /></i></span></span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="background-color: #f3f3f3; font-family: Verdana, sans-serif;">il me renvoie à mes interrogations quant à la <b>motivation</b> de mes élèves et notamment à ce <a href="http://brouillondepoulet.blogspot.com/2009/12/la-faim-justifie-les-moyens.html">billet où MissMath</a> cite une collègue s'adressant à un élève : <span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><i><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">"<b>Écoute, c'est pas toi ni moi qui allons changer les exigences du Ministère et si tu veux avoir ton diplôme, il faut que tu passes mon cours, alors organise-toi pour passer.</b>"<span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-style: normal;"> </span></span></i></span><br /></span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="background-color: #f3f3f3;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Il me conforte dans mes <b>choix pédagogiques</b> et celui notamment, de <b>faciliter</b> au maximum l'accès à la connaissance, aux procédures, au savoir-faire nécessaires à la réalisation d'une activité, d'un exercice</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"> (<a href="http://msieursvp.blogspot.com/2008/10/mthodologie-de-conception-dune-activit.html" style="color: #de7008;">1</a>, <a href="http://msieursvp.blogspot.com/2009/05/methodologie-de-conception-dune.html" style="color: #de7008;">2</a>, <a href="http://msieursvp.blogspot.com/2009/07/la-gestion-mentale-pour-organiser.html" style="color: #de7008;">3</a>, <a href="http://msieursvp.blogspot.com/2009/08/scenariser-sans-diriger.html" style="color: #de7008;">4</a> et l'<a href="http://msieursvp.blogspot.com/2008/10/mthodologie-de-conception-dune-activit_31.html" style="color: #de7008;">outil sur lequel je m'appuie</a>) : ainsi que je l'ai souligné, mes apprenants vivent l'instant présent, sans réelle curiosité, encore moins pour l'avenir, il me faut donc y palier.<br /><br />Aussi, j'estime que <i style="font-weight: bold;">mâcher</i> le travail en limitant les efforts nécessaires est un des moyens d'inciter chacun à avancer : je fais le pari qu'un apprenant en confiance, dans un contexte réel, saura ré-utiliser la démarche acquise dans la facilité.<br /><br />C'est ce que je soulignais en Juin 2009 dans ce billet, <a href="http://msieursvp.blogspot.com/2009/06/lapprenant-cherche-un-mot-une-image-un.html">L'apprenant cherche un mot, une image, un lien qui lui montre qu'il est sur la bonne voie</a>.<br /><br /><b>Je ne nie pas l'importance du travail personnel/individuel, mais ce dernier doit-il se faire dans la douleur, la sueur et la solitude du travail silencieux en étude pour être efficace (<a href="http://msieursvp.blogspot.com/2009/06/quest-ce-que-je-veuxdois-savoir.html">1</a>, <a href="http://msieursvp.blogspot.com/2008/05/aide-toi-le-tuteur-taidera.html">2</a>) ?</b></span></span></li>
</ul>
<span class="Apple-style-span" style="background-color: #f3f3f3;"><br /></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="background-color: #f3f3f3; font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="background-color: #f3f3f3; font-family: Verdana, sans-serif;">J'espère avoir progressé depuis le <a href="http://msieursvp.blogspot.com/2008/12/en-guise-de-bilan.html">premier bilan rédigé sur ce blog en Décembre 2008</a>. même si je reste confiant (Cf. Auto-satisfaction <a href="http://msieursvp.blogspot.com/2009/11/auto-satisfaction-o.html">1</a> et <a href="http://msieursvp.blogspot.com/2009/12/un-bilan-en-guise-dauto-satisfaction-2.html">2</a>), j'ai conscience qu'il me reste encore beaucoup à parcourir, mais, je ne crois pas pouvoir y parvenir seul...</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="background-color: #f3f3f3; font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b style="background-color: #f3f3f3;">M'y aiderez-vous ?</b></span></div>
</div>
M'sieur SVPhttp://www.blogger.com/profile/16121840373165079711noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3723105265779296431.post-76773532702380327562011-07-24T19:46:00.000+02:002011-07-24T19:46:11.084+02:00Le Web2.0 ? Quelle déception !!!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Qu'est-ce que le WEB2.0 ?</b></span><br />
<blockquote>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
O’Reilly et Battelle résument<sup class="reference" id="cite_ref-3" style="font-size: 0.8em; line-height: 1em; padding-left: 1px; position: relative; top: -5px; vertical-align: text-top;"><a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Web_2.0#cite_note-3" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0645ad; text-decoration: none;">4</a></sup> comme-suit les principes-clés des applications Web 2.0 :</div>
<ul style="line-height: 1.5em; list-style-image: url(data:image/png; list-style-type: square; margin-bottom: 0px; margin-left: 1.5em; margin-right: 0px; margin-top: 0.3em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
<li style="margin-bottom: 0.1em;">le Web comme plate-forme ;</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">les données comme « connaissances implicites » ;</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">les <i>effets de réseau</i> entraînés par une « architecture de <a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Participation" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0645ad; text-decoration: none;" title="Participation">participation</a> », l'<a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Innovation" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0645ad; text-decoration: none;" title="Innovation">innovation</a> comme l’assemblage de systèmes et de sites distribués et indépendants ;</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">des modèles d’entreprise poids plume grâce à la <a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Syndication" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0645ad; text-decoration: none;" title="Syndication">syndication</a> de contenus et de services ;</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">la fin du cycle d’adoption des logiciels (« la version bêta perpétuelle »).</li>
</ul>
</span></span></blockquote>
<div style="text-align: right;">
Source <a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Web_2.0">Wikipédia</a>. </div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://aysoon.cdn.ligorus.com/wp-content/uploads/2007/07/web1_0-vs-web2_0.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://aysoon.cdn.ligorus.com/wp-content/uploads/2007/07/web1_0-vs-web2_0.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: right;">
Source <a href="http://aysoon.fr/le-web20-illustre-en-une-seule-image">Aysoon.fr</a></div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>A l'origine de ma démarche, une volonté d'échange...</b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">J'ai fait mes premiers pas WEB2.0 en créant ce blog en Avril 2008, puis sur le réseau <a href="http://www.apprendre2point0.org/">Apprendre2.0</a> en Mai 2008.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">A l'époque, j'avais pour objectif de <b>confronter mes idées à un public plus large</b> que celui de mon cercle de vie réel.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Je cherchais des échanges nourris, soutenus, pour <b>évoluer dans mes pratiques pédagogiques</b> : j'ai pu participer à <b>quelques</b> échanges intéressants.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Que l'on me comprenne bien, je ne renie rien, je ne critique pas : simplement, <b>eu égard au potentiel d'échange, je suis resté sur ma faim</b>.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">En revanche, j'ai pu <b>étoffer mon carnet d'adresse</b> et nouer quelques relations avec lesquelles j'ai pu étancher, en partie, ma soif d'échange.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">La conséquence directe, c'est un <b>panel de flux RSS varié</b> et qui couvre l'essentiel de mes besoins.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Par la suite, j'ai décidé de <b>partager</b> mes réflexions en <b>profondeur</b>, notamment :</span><br />
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">en publiant les cartes heuristiques sur lesquelles je m'appuis au quotidien (cf. mon site : <a href="http://gael.plantin.free.fr/">gael.plantin.free.fr</a>) ;</span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">en ouvrant ce blog.</span></li>
</ul>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Peine perdue !</span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Je n'ai pas réussi à susciter l'envie d'échanger avec moi !</span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Certes les statistiques de consultation témoignent de l'existence d'un public intéressé par mes publications, mais, le nombre de commentaires rédigés rapporté au nombre de billets publiés est insignifiant !</span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Un premier constat.</b></span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">En Septembre 2009, après avoir testé <b>Twitter</b>, <a href="http://msieursvp.blogspot.com/2009/09/twitter-je-ne-transformerai-pas-lessai.html">je suis arrivé à la conclusion que cet outil ne m'était pas très utile</a> ou, en tout cas, <a href="http://msieursvp.blogspot.com/2010/06/francois-guite-est-de-retour-parmi-les.html">ne me permettait pas d'atteindre avec efficience mes objectifs</a>, c'est-à-dire, <b>co-construire</b> de la connaissance.</span></div>
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<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
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<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Le mode de fonctionnement de Facebook, c'est-à-dire un <b>flux continu</b> d'informations plus ou moins pertinent, étant proche de celui de Twitter, je n'ai pas créer de compte Facebook à mon nom. Tout au plus ais-je créer un <a href="http://www.facebook.com/profile.php?id=100002416124335">compte MsieurSVP</a> pour être présent vis-à-vis de mes élèves qui me sollicitaient.</span></div>
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<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">J'y publie le résultat de ma veille documentaire, rien de plus...</span></div>
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<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
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<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Le 15 mai 2010, je faisais part de ma <b>perplexité</b> quand à mes pratiques liées au WEB2.0 et notamment, <a href="http://msieursvp.blogspot.com/2010/05/lire-reflechir-ecrire-comment-repartir.html">j’annonçais un ré-équilibrage</a> afin de consacrer davantage de temps à la réflexion et à la production de connaissances.</span></div>
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<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
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<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Le 21 mai 2010, je nourrissais un <b>espoir</b> avec <a href="http://msieursvp.blogspot.com/2010/05/google-wave-accessible-tout-le-monde.html">l'arrivée de Google Wave</a> qui me paraissait et me paraît toujours, un formidable outil pour allier partage d'informations et construction d'un <a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Compendium">compendium</a> collaboratif.</span></div>
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<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
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<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Une première déception.</b></span></div>
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<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
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<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">L'échec de Wave, de l'aveu même de Google, témoigne d'une tendance de fond : <b>le WEB2.0 est participatif, mais pas collaboratif</b>.</span></div>
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<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
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<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Chacun, moi y compris ;o), est heureux, voire fier, de publier ses <i style="font-weight: bold;"><a href="http://fr.wiktionary.org/wiki/%C3%A9lucubration">élucubrations</a></i> aux deux sens du terme.</span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Mais chacun se contente de publier sans se soucier des publications des autres : pour s'en convaincre, il suffit de jeter un oeil aux flux <b>Twitter</b> ou <b>Facebook</b> des uns ou des autres.</span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">On y trouve une longue énumération d'informations, rarement, des commentaires construits, des échanges où chacun argumente et progresse...</span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Les outils cités ne publient/donnent accès qu'à une <b>juxtaposition d'opinions individuelles</b>, sans échange, sans même concertation et <b>Google+</b> n'échappe pas à la règle.</span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Pire, il est, de mon point de vue, très compliqué, voire impossible, de retrouver une information dans le flux...</span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Une déception de trop ?</b></span></div>
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<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
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<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Je trouve cette étude, <a href="http://www.toptenwholesale.com/news/google-instead-of-memory-4769.html">Do You Use Google Instead of Memory ?</a>, très révélatrice de ces comportements : </span></div>
<div>
<ul style="text-align: left;">
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">nous nous contentons de chercher parmi l'océan des expériences personnelles publiées sur le Web pour trouver une solution à nos problèmes ;</span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">nous prenons pour argent comptant les expériences personnelles des uns et des autres, sans chercher à comparer les contextes pour en vérifier l'applicabilité à nos problèmes ;</span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">nous n'échangeons pas sur les thématiques abordées, <b>nous ne nous approprions pas</b>, par un travail de <b>réflexion personnel</b> et d'échange avec autrui (<a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Dialectique">notion de dialectique</a>) les informations disponibles.</span></li>
</ul>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>En conclusion ?</b></span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Les outils que j'utilise (Moteur de recherche et leurs alertes, agrégateur de flux RSS, ...) me permettent de <b>partager facilement mes lectures</b>, sans autre effort qu'un <b>simple clic de souris</b>, aussi, je continuerai, mais je ne suis pas certain de continuer à investir dans le partage de mes idées dans la mesure où il est à sens unique...</span></div>
</div>
</div>
M'sieur SVPhttp://www.blogger.com/profile/16121840373165079711noreply@blogger.com10tag:blogger.com,1999:blog-3723105265779296431.post-1398774500909587332011-07-15T17:37:00.001+02:002011-07-15T17:37:26.107+02:00Ce que j'ai vécu durant cette année scolaire 2010-2011...<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Contrairement à <a href="http://brouillondepoulet.blogspot.com/">Missmath</a>, ma <a href="http://brouillondepoulet.blogspot.com/2011/06/lutopie-scolaire.html"><i>charge individuelle de travail</i></a> était très importante cette année.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Je cumulais :</span><br />
<br />
<ul>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">de nombreuses heures de cours, avec de nouvelles classes ;</span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">la responsabilité de la bonne marche du réseau informatique du lycée.</span></li>
</ul>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Ma présence sur ce blogue a donc été réduite à la portion congrue...</span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Celles et ceux qui suivent mes fils <a href="http://twitter.com/#!/gplantin">Twitter</a>, <a href="http://friendfeed.com/planting">FriendFeed</a>, <a href="http://www.google.fr/reader/shared/08069058831983636821?hl=fr">Google Reader</a> voire même mon tout nouveau <a href="http://goog.la/planting">profil G+</a>, ont eu un aperçu de mes lectures cette année et ont pu en déduire mes centres d'intérêts du moment.</span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">En revanche, je n'ai partagé aucune de mes <b>réflexions relatives à la pédagogie</b>.</span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Je vous propose un <i><b>bilan</b></i> de cette année.</span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
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<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Les habitués de ce blogue connaissent ma philosophie de travail (<a href="http://msieursvp.blogspot.com/2008/10/mthodologie-de-conception-dune-activit.html">1</a>, <a href="http://msieursvp.blogspot.com/2009/05/methodologie-de-conception-dune.html">2</a>, <a href="http://msieursvp.blogspot.com/2009/07/la-gestion-mentale-pour-organiser.html">3</a>, <a href="http://msieursvp.blogspot.com/2009/08/scenariser-sans-diriger.html">4</a>) et l'<a href="http://msieursvp.blogspot.com/2008/10/mthodologie-de-conception-dune-activit_31.html">outil sur lequel je m'appuie</a>.</span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i>Cette année scolaire donc, </i></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">j'enseignais en 4ième, 3ième, Seconde, BacPro</span><i>...</i></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><br /></i></span></div>
<div>
<ul>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">J'ai soumis chaque classe à un <b>quiz de satisfaction</b>.<br />Chaque élève devait exprimer, anonymement, si il était <b>d'accord</b> (<b><i>Note = 4</i></b>) ou <b>en désaccord</b> (<b><i>Note = 1</i></b>) avec chacune des 20 affirmations.<br />Le tableau ci-dessous présente la moyenne obtenue pour chaque question, indépendamment de la classe, puis pour chaque classe.<br /><br />Pour en faciliter la lecture, j'ai associé une échelle de couleur à l'échelle d'évaluation :<br />- <span class="Apple-style-span" style="background-color: red;">Rouge</span> pour une moyenne <= 2.5 ;<br />- <span class="Apple-style-span" style="background-color: yellow;">Jaune</span> pour une moyenne comprise entre 2.5 et 3 ;<br />- Blanc pour une moyenne comprise entre 3 et 3.2 ;<br />- <span class="Apple-style-span" style="background-color: lime;">Vert</span> pour une moyenne supérieure à 3.2.<br /></span></li>
</ul>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIYXoWWpaJKwPcDKMt4MN7PJbt9efKXVpCNzzV1YPmApSN2BdZSsKbYnNyd3Oogc_9jQXlcS0faZFbOtGgfl9wweeWolBseYLn_BtYLOT131O_BQM-CYBUgLTTMHQWCtP9rqdBgwnZLtc/s1600/QSatis2011.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIYXoWWpaJKwPcDKMt4MN7PJbt9efKXVpCNzzV1YPmApSN2BdZSsKbYnNyd3Oogc_9jQXlcS0faZFbOtGgfl9wweeWolBseYLn_BtYLOT131O_BQM-CYBUgLTTMHQWCtP9rqdBgwnZLtc/s400/QSatis2011.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 13px; text-align: center;">Résultats du Quiz de Satisfaction</td></tr>
</tbody></table>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><ul>
<li>Cette année, pour la première fois, j'ai utilisé une grille d'évaluation basée sur les items du <b>B2i</b> Collège et du B2i Lycée.<br /><br />Chaque exercice a fait l'objet d'une <b>correction individualisée en temps réel</b> : Installés devant le poste d'un élève, nous corrigions ensemble le document produit à l'aide de la grille d'évaluation.<br /><br />Chaque élève pouvait donc défendre son travail et par conséquent influer sur l'appréciation que je portais.<br />Je dois dire qu'ils ont été tous <b>très honnêtes et conscients de la qualité</b> de ce qu'ils avaient produits.<br /><br />Pourtant, en dépit de cette procédure, il semble (<b><i>Q4 du Quiz</i></b>), qu'ils ont quelques difficultés à comprendre le processus d'évaluation auquel je les ai soumis.<br />Ils n'en tirent pas pleinement profit (<b><i>Q11 du Quiz</i></b>).<br />Ils reconnaissent néanmoins la cohérence entre le cours dispensé et la grille d'évaluation (<b><i>Q5 du Quiz</i></b>).</li>
</ul>
</span></div>
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuQau6ITIh9iKWGfdQn6w0lnG5L5LXu0n3xXN02t7wf_cCziGV1EJZlLh0E9ltJC7BYo7cBeUKVXRh7U8ln3824oeEOR_ZdQzuFVAtuRDN7RE1NOMNU08vqAsW8P8lGxxIgHvsH1M9d6c/s1600/GrilleEvalPlantinG.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="174" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuQau6ITIh9iKWGfdQn6w0lnG5L5LXu0n3xXN02t7wf_cCziGV1EJZlLh0E9ltJC7BYo7cBeUKVXRh7U8ln3824oeEOR_ZdQzuFVAtuRDN7RE1NOMNU08vqAsW8P8lGxxIgHvsH1M9d6c/s320/GrilleEvalPlantinG.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Extrait de la grille d'évaluation</td></tr>
</tbody></table>
<br /><ul>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">En dépit du soin que j'apporte à la <b>rédaction de mes consignes de travail</b> (<a href="http://msieursvp.blogspot.com/2008/05/lire-comprendre-et-interprter-une.html">1</a>, <a href="http://msieursvp.blogspot.com/2008/10/suis-je-devenu-incapable-de-rdiger-des.html">2</a>, <a href="http://msieursvp.blogspot.com/2009/05/rediger-une-consigne-utile-elements-de.html">3</a>, <a href="http://msieursvp.blogspot.com/2009/06/de-limportance-des-modalites-de.html">4</a>), il semble que je doive encore progresser (<b><i>Q6 et Q7 du Quiz</i></b>).<br />Mes activités pédagogiques ne sont pas (?) en cause en elles-mêmes (<b><i>Q7, Q8, Q9, Q10 du Quiz</i></b>), mais je dois améliorer la façon dont je propose de résoudre les problèmes soumis (<b><i>Q12 du Quiz</i></b>).<br /><br />J'enseigne la <b>bureautique</b>. Trouver des thèmes susceptibles d'intéresser le plus grand nombre est un casse-tête.<br /><br />J'ai résolu de faire travailler mes élèves sur des <b>contenus méthodologiques</b> :<br />* Ils doivent par exemple résumer sous forme de diaporama un document qui présente les 10 Erreurs à éviter lors de la conception d'un diaporama ;<br />* Ou bien encore, mettre en valeur, à l'aide d'un traitement de texte, le contenu d'un document donnant des conseils pour mieux gérer les emails.<br /><br />Malgré cela, certains m'on reproché de choisir des thèmes trop éloignés de leurs centres d'intérêts (<b><i>Q18 du Quiz</i></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">).<br />Curieusement, ils sont à peine satisfaits de la quantité de documents bibliographiques que je leur transmets, certes uniquement sous forme numérique (<b><i>Q15 du Quiz</i></b>).<br /><br /></span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Je n'exige aucun travail personnel en dehors des cours (Ils m'en sont reconnaissants <b><i>cf. Q14 du Quiz</i></b>), mais je suis intransigeant sur le respect des délais pour rendre une production...<br />Chacun avance à son rythme à l'intérieur du cours, ce qui semble leur convenir (<b><i>Q13 du Quiz</i></b>).<br /><br /></span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Année de transition avec la co-existence en BacPro des élèves issus de Seconde (donc de la <a href="http://www.chlorofil.fr/certifications/textes-officiels/mise-en-oeuvre-des-diplomes-et-certifications/textes-et-references-specifiques/bac-professionnel.html">réforme du BacPro en 3 ans</a>) et ceux issus de BEP.<br />Je note une très nette différence de <b>maturité</b> entre ces deux populations.<br />Les élèves issus du BEP témoignent d'une maturité plus marquée, tant au point de vue méthodes de travail que compréhension des problématiques professionnelles.<br />En raison des stages en entreprise effectués durant le BEP, ces jeunes ont une perception plus motivante des connaissances théoriques qui leur sont proposées. Les élèves issus de Seconde n'ont pas encore eu l'occasion de percevoir l'intérêt professionnel des cours théoriques et leur <b>motivation à apprendre</b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"> s'en ressent.<br /><br /></span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Quelque soit la classe, je note une évolution du comportement des jeunes vis-à-vis des <b>outils du Web2.0</b> en général.<br />Il y a encore deux ans, ils étaient nombreux à avoir un blog (en majorité sur SkyBlog).<br /><br />Aujourd'hui, ils ont <b>quasiment tous un compte Facebook</b></span>.<br /><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />Leurs publications ont évolué : Ils rédigent encore moins, mais sont davantage interactifs entre eux.<br />Ils partagent leurs photos des bons moments communs, n'hésitent pas à partager des liens de vidéos </span><i style="font-family: Verdana, sans-serif;">marrantes</i><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">...<br /><br />Et surtout, ils ont beau être dans la même pièce, voire même assis l'un à côté de l'autre, ils communiquent via FaceBook ou par SMS !!!<br /><br />Ils consomment du contenu, des divertissements.<br />Ils ne semblent pas choisir en fonction de la qualité, mais davantage de la capacité à <b><i>délirer</i></b> à plusieurs sur le sujet.<br /><br />Leur participation à un réseau social semble avoir occulté toute autre activité et notamment, la recherche d'informations en rapport avec leurs apprentissages.<br /><br />Ils semblent avoir <b>conscience des dangers</b> qu'ils courent quant à la gestion de leur identité numérique, mais, cette conscience <b>n'est pas suffisante pour les amener à modifier leur pratique</b> : l'insouciance de la jeunesse ?<br /><br /></span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Concernant leur <b>utilisation des outils bureautiques</b>, ils n'ont <b>aucune curiosité</b>, par exemple, ils n'utilisent quasiment jamais l'aide en ligne des logiciels pour acquérir une connaissance qui leur manque (<b><i>Q16 du Quiz</i></b>).<br /><br />Je l'évoque ci-dessus, <b>ils ne produisent/rédigent quasiment rien</b>, ils ne perçoivent donc pas l'intérêt d'investir sur ces outils dont les fonctionnalités avancées (celles qui facilitent la vie des utilisateurs assidus) leur paraissent bien trop compliquées à mettre en oeuvre.<br /><br />Il m'a été très difficile de les inciter à les utiliser, même pour leur rapport de stage (<b><i>Q17 et Q20 du Quiz</i></b>) !<br /><br />Le <b>tableur est l'application qui leur pose le plus de problème</b>, non parce qu'ils le trouvent compliqué, mais parce qu'ils n'en perçoivent pas l'utilité...<br /><br /></span></li>
</ul>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Alors, l'an prochain ?</b></span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div>
<ul>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Afin de redonner de l'intérêt au <b>tableur</b>, j'envisage de les faire travailler sur des données issues d'un <a href="https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?hl=fr&formkey=dFRLUUNBYkd1M1FCNGFvNnhsbmJCb1E6MQ#gid=0">questionnaire anonyme</a> que chacun remplira en début d'année.<br />Si vous avez d'autres idées de question, je suis preneur.<br />Si vous avez d'autres idées d'activités motivantes pour utiliser un tableur, je suis preneur !<br /></span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Je persisterai dans le choix de documents méthodologiques comme support de travail, mais, <b>je proposerai, plusieurs thèmes pour chaque activité</b>, chacun choisira celui qui lui convient le mieux.<br /></span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">J'envisage de leur proposer d'<b>évaluer</b> et d'intégrer dans mes "notes" <b>les documents réalisés dans d'autres matières</b>, qu'ils voudront bien me soumettre.<br /></span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Bien sur, je tenterai d'améliorer mes pratiques afin de tenir compte des difficultés qu'ils ont exprimé.</span></li>
</ul>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Et vous, quel bilan faites-vous de vos pratiques ?</b></span></div>
M'sieur SVPhttp://www.blogger.com/profile/16121840373165079711noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-3723105265779296431.post-13971294327027000472011-05-31T17:53:00.000+02:002011-05-31T17:53:08.312+02:00De la notion de contexte en pédagogie...<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/4RQuNvJHpVs?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div><br />
</div>M'sieur SVPhttp://www.blogger.com/profile/16121840373165079711noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3723105265779296431.post-55027295768039154702011-02-06T10:33:00.000+01:002011-02-06T10:33:20.843+01:00Le rôle du prof...<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><a href="http://www.sylvainberube.com/">Sylvain BERUBE</a> lorsqu'il relate une expérience qu'il a mené conjointement avec d'autres intervenants s'exprime ainsi :</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span><br />
"<i>Les élèves maîtrisent les outils (WEB2.0) très rapidement, mais par contre le prof a toujours un rôle essentiel à jouer sur le plan du contenu.</i><br />
<i>Eux (les élèves) maîtrisent facilement le contenant, mais pour l'élaboration du contenu, il y a comme une étincelle de départ qu'on (le prof) peut donner !</i>"<br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Enfin un peu d'<b>espoir</b> dans ce monde pédagogique où le défaitisme prévôt trop souvent !</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Merci Sylvain !</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">La vidéo originale : </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><a href="http://www.mels.gouv.qc.ca/sections/cultureEducation/moisculture11/index.asp?page=video_francais">http://www.mels.gouv.qc.ca/sections/cultureEducation/moisculture11/index.asp?page=video_francais</a></span></div>M'sieur SVPhttp://www.blogger.com/profile/16121840373165079711noreply@blogger.com0