Coup de pouce à Gabrielle, jeune blogueuse !

Dans son blog, Gabrielle, élève en 5ième secondaire, ambitionne de développer l'appétit de ses contemporains pour les actualités qu'elle présentera dans ses billets.


Je vous encourage à suivre ses publications et à réagir à ces dernières.


Bon courage Gabrielle !


PS : pour le contexte de sa démarche, voyez le billet du prof qui l'accompagne.

Google LABS : living-stories, pourquoi le réserver aux News ?

Living Stories, une nouvelle façon de présenter l’actualité sur la toile, mais aussi selon moi, une nouvelle façon pour l'enseignant, de publier son contenu pédagogique.

La structuration du contenu, telle qu'elle est présenté ici, me fait entrevoir un outil capable d'inciter nos élèves/apprenants à suivre l'évolution de nos progressions pédagogiques annuelles.

Il me semble qu'un enseignant, dispose, avec cet outil, de bon nombre des fonctionnalités dont il peut avoir besoin pour mettre en valeur un contenu pédagogique d'accompagnement.

Qu'en pensez-vous ?

Coup de gueule : le partage dans la réciprocité, sinon rien !

J'ai fait le choix de diffuser publiquement mes différents flux.


Je reçois, par le biais des automatismes (Twitter, FriendFeed, Delicious), les demandes d'abonnement de mes divers lecteurs.
Dans l'immense majorité des cas, ces lecteurs diffusent publiquement leurs propres flux.


Cependant, il arrive que certains n'autorisent pas la publication de leurs flux, ils utilisent le mode privatif...

Soyons clair, je bloque systématiquement leurs demandes...

Le partage se doit d'être réciproque et équitable !

Faire savoir son savoir-faire

A la lecture de cet article je me suis demandé, si la problématique de l'enseignant n'était pas proche.

En effet, je considère que la valeur ajoutée d'un enseignant relève davantage de la méthodologie qu'il applique pour résoudre un problème soumis à ses élèves et de sa capacité à l'expliciter : c'est-à-dire, à transmettre le savoir-faire qu'il met en œuvre, l'expertise qu'il met en jeu pour parvenir, à moindre effort, à la solution.

Au delà des connaissances sur lesquelles il s'appuie, comment expliciter ses savoir-faire afin de les rendre accessibles aux apprenants ?
Selon quelles modalités les publier ?

Qu'en pensez vous ?