mercredi 28 janvier 2009

La raison d’être et l’intérêt de l’évaluation des compétences

Prolongeant mon billet sur La Classe, une communauté en ligne directe et mes interrogations relatives à la gestion de l'humain en pédagogie, je vous propose de découvrir ce que j'ai retenu de cet article.


On y trouve notamment une référence aux travaux d’Amartya Sen sur l’approche par les capacités qui incite à prendre en considération l’étendue de la "liberté réelle" de l'individu.

Ces travaux bien que très éloignés de mes préoccupations quotidiennes soulignent avec pertinence la nécessité de ré-introduire l'humain dans nos pratiques pédagogiques.

Je retiens que l'évaluation des compétences facilite :
  • l'appropriation, le ré-investissement des connaissances ;
  • l'aisance gratifiante a les recombiner et a les reactiver en contexte ;
ce qui, selon moi, renforce l'apprenant en tant qu'être humain autonome dans sa capacité à agir en situation d’incertitude relative face à un probleme complexe ou inédit.

Découvrez ci-dessous la carte heuristique :


mardi 27 janvier 2009

Communauté de pratiques : converser pour collaborer ?

Florence MEICHEL attire mon attention sur cette présentation :

Je ne peux m'empêcher d'établir le parallèle avec celle signalée par JADLAT :

Il me semble que les problématiques évoquées se recoupent : comment collecter, élaborer et diffuser un savoir diffus afin qu'il serve au plus grand nombre ?

dimanche 25 janvier 2009

Sauvons la TELUQ !

Je relaie ici l'appel au sauvetage de la TELUQ !

À propos

Stupeur : Le rapport Brossard recommande au recteur Corbo le démantèlement de la Télé-université. Même s’il reconnaît la pertinence sociale et les réalisations de la Télé-université, même si la situation financière de la Télé-université est saine, il prône l’intégration dans l’UQAM des morceaux de l’entité démantelée… sans pour autant donner à cette dernière les moyens organisationnels et professionnels de poursuivre la mission, le développement de la formation à distance.

Colère : Nous, professeurs, chercheurs, administrateurs avons consacré l’essentiel de nos énergies à permettre à des centaines de milliers de Québécois et de francophones à travers le monde d’accéder à une formation universitaire de qualité. Nous avons conçu des cours et des programmes à distance, créé de nouveaux outils de diffusion des connaissances, fait de la recherche de pointe à la fois dans le domaine de la formation à distance et dans ceux de nos champs disciplinaires respectifs, promu le e-learning au Québec et à l’étranger. En 2005, nous nous sommes engagés avec enthousiasme dans le projet de création d’une grande université bimodale. Or, déjà désenchantés devant les difficultés financières et le manque de collaboration de l’UQAM, nous ne pouvons faire autrement que prendre très personnellement cette mécompréhension, voire ce déni de notre œuvre universitaire, de notre passion et de nos convictions pédagogiques.

Vous êtes invités à participer à ce site qui a été créé par des professeurs de la Télé-université désireux de réagir fermement au rapport Brossard et de proposer des solutions alternatives permettant d’assurer le développement de la formation à distance au Québec.

On attend vos réactions!

Yves Lecomte et Pierre Gagné, porte-parole
Jean-Yves Lescop, Webmestre

mercredi 21 janvier 2009

La classe une communauté en ligne...directe !

Dans un précédent billet je présentais le résultat de mes lectures à propos de l'animateur multimédia idéal capable de bien gérer une communauté en ligne.


Il me semble opportun d'établir un parallèle avec l'enseignant dans sa classe.

François MULLER, sur son site, propose cette roue de compétences pour l'enseignant dans laquelle on retrouve l'animation (3 compétences sur 30) :


Auxquelles s'ajoutent les 30 compétences pour développer l'autonomie des apprenants :





La présentation très complète de François MULLER est rassurante, exhaustive.

Et pourtant, son caractère très analytique m'effraie : il n'y aurait plus de place pour l'improvisation, tout devrait être maîtrisé, réfléchi, planifié...

Ma petite expérience me conduit à penser que l'humain doit être privilégié, ce que souligne Florence MEICHEL dans ce billet, Lacher-prise et pédagogie sur Apprendre2.0.

La préparation minutieuse, voire exhaustive, d'un cours dont j'étais assez fier, ne suffit pas à en garantir le succès, comme en témoignent les difficultés que je relate dans le fil de discussion associé à ce billet.

mercredi 14 janvier 2009

L'animateur multimédia "idéal" ?

Les communautés en ligne ont pignon sur rue.
Certaines sont actives, d'autres végètes, pourquoi ?

Je me suis intéressé à ces questions dans le cadre de la mise en place d'un Environnement Numérique de Travail.
Découvrez ci-dessous deux lectures synthétiques sur ces sujets.
Découvrez ci-dessous les cartes heuristiques  relatives :
  • aux caractéristiques de l'animateur multimédia idéal ;
  • aux conseils pour bien gérer une communauté en ligne.



lundi 12 janvier 2009

De l'importance du choix du vocabulaire...

Dans le cadre d'une activité, je demande à mes apprenants de présenter leur région.


Je demande notamment le nom exact des habitants de leur ville d'origine.

Dans le formulaire du moteur de recherche, ils saisissent, en général les mots suivants : 

nom des habitants de [nom de la ville]

J'ai découvert grâce à une apprenante, que le terme gentilé désigne le nom des habitants d'une ville.

Nous avons testé aussitôt en remplacant dans le formulaire du moteur de recherche par :

gentilé [nom de la ville]

Force est de constater que la recherche est plus pertinente et fructueuse...

Comme quoi, bien maîtriser le vocabulaire du domaine de recherche facilite cette recherche...

mercredi 7 janvier 2009

A quoi sert l'inovation pédagogique ?

Vous trouverez ci-dessous mes notes de lectures relatives à l'un des dossiers de l'ingénierie éducative publié par le CNDP :


À quoi sert l’innovation pédagogique ?
Serge Pouts-Lajus
Éducation & Territoires


Découvrez ci-dessous la carte heuristique :


mardi 6 janvier 2009

Le Guide 2009 du Web Pédagogique est disponible !

Le Café Pédagogique met en ligne son Guide 2009 du Web Pédagogique !

Bonne lecture !

jeudi 1 janvier 2009

Bonne et Heureuse Année 2009 à Toutes et Tous !

Parce que Mary Poppins le dit de bien meilleure façon que moi, écoutez et prenez de la graine :