Capacité d'appropriation...

Ma fille a fait ses armes de tchatteuse avec Google Talk, mais elle grandit... (si si c'est possible...)

Elle m'a récemment demandé si elle pouvait désormais utiliser Live Messenger.

Conciliabule, recommandations d'usage, et hop, nous créons le compte Live, en veillant à ce qu'il soit suffisamment anonyme.

Il lui aura fallu moins de 3 jours pour faire le tour de l'outil :

• sélectionner des smileys adaptés à sa personnalité ;
• gérer ses contacts et les options associées ;
• maîtriser les options de présence en ligne ;
• partager des dossiers ;
• ...

Elle utilise l'outil pour écouter une amie jouer de la guitare, discuter avec un cousin, échanger des scans de dessins qu'elle réalise au crayon, voire même jouer et conseiller un partenaire en temps réel...

Il serait présomptueux de généraliser...
J'avais déjà eu l'occasion d'appréhender, par bribe, la dextérité de mes élèves avec cet outil ou son prédécesseur.

Cette fois, j'ai assisté en direct au processus : bon, d'accord, c'est ma fille, mais quand même ;o)