Travail de/en groupe ?

A propos d'évaluation (9) : mes grilles d'évaluation pour la rentrée 2010

Bonjour !


J'envisage l'an prochain d'unifier mes grilles d'évaluation autour des items du B2i Collège et Lycée.


Pour chacun des items, j'ai tenté de rédiger des compétences dont je vous soumets la liste en pièce jointe.


Cette grille serait utilisée, tout au long de l'année, selon différentes modalités :
• Check-list pour l'apprenant : il vérifie que sa production répond bien aux exigences ;
• Grille d'évaluation interactive : je corrige, en compagnie de l'apprenant, en direct live, sa production.


La grille est toujours la même, ce qui devrait permettre de mieux percevoir les progrès de l'apprenant.


Chaque compétence est évaluée sur une échelle de 1 à 4 : quel libellé explicite donneriez-vous à chacun des niveaux de réussite ?


Merci par avance de vos retours nombreux et argumentés...


P.S. : Si les documentalistes voulaient bien accordés une attention particulière aux compétences qui les concernent...



Je serais efficace avec mes outils numériques si je sais :

• B2i-Collège
  
  
  
  
  
  • Adopter une attitude responsable
    
    
    
    
    
    • 
      ~ 2.1 Je connais les droits et devoirs indiqués dans la charte d'usage des TIC et la procédure d'alerte de mon établissement.
      
      
      
      
      
      
      • 
        1- Je connais les droits et devoirs indiqués dans la charte d'usage des TIC et la procédure d'alerte de mon établissement.
        
        
      ~ 2.2 Je protège ma vie privée en ne donnant sur internet des renseignements me concernant qu'avec l'accord de mon responsable légal.
      
      
      
      
      
      
      • 
        1- Je protège ma vie privée en ne donnant sur internet des renseignements me concernant qu'avec l'accord de mon responsable légal.
        
        
      ~ 2.3 Lorsque j'utilise ou transmets des documents, je vérifie que j'en ai le droit.
      
      
      
      
      
      
      • 
        1- J'applique la législation relative au respect des droits d'auteur
        
        2- Je sais que les données et les logiciels ont un propriétaire. Je sais que je dois respecter cette propriété
        
        3- Si je souhaite récupérer un document, je vérifie que j'ai le droit de l'utiliser et à quelles conditions
        
        
      ~ 2.4 Je m'interroge sur les résultats des traitements informatiques (calcul, représentation graphique, correcteur...).
      
      
      
      
      
      
      • 
        1- Je reconnais et je comprends les valeurs d'erreur standard dans les formules erronées d'un tableur
        
        2- Je sais que l'ordinateur ne traite que des informations numérisées (des 0 et des 1 sans signification particulière pour la machine) et que seule l'interprétation qu'en fait l'utilisateur permet de lui donner du sens.
        
        3- Je sais que les traitements réalisés par une machine sont programmés par des êtres humains.
        
        4- J'utilise le correcteur orthographique en sachant identifier certains types d'erreurs qu'il peut ne pas détecter.
        
        
      ~ 2.5 J'applique des règles de prudence contre les risques de malveillance (virus, spam...).
      
      
      
      
      
      
      • 
        1- Je connais les différents risques qui menancent mon ordinateur et mes données
        
        2- Je connais les différentes catégories d'outils susceptibles de protéger mon ordinateur et mes données
        
        
      ~ 2.6 Je sécurise mes données (gestion des mots de passe, fermeture de session, sauvegarde).
      
      
      
      
      
      
      • 1- Je choisis un mot de passe efficace
        
        
      ~ 2.7 Je mets mes compétences informatiques au service d'une production collective.
      
      
      
      
      
      
      • 1- Je partage mes favoris Internet
        
        
  • Communiquer, échanger
    
    
    
    
    
    • 
      ~ 5.1 Lorsque j'envoie ou je publie des informations, je réfléchis aux lecteurs possibles en fonction de l'outil utilisé.
      
      
      
      
      
      
      • 
        1- Je connais les avantages du courrier électronique: rapidité, coût, flexibilité d'utilisation
        
        2- Lorsque je dois communiquer une information à un ou plusieurs interlocuteurs, je choisis le moyen le plus approprié entre le courrier électronique, le téléphone, la télécopie et le courrier postal.
        
        
      ~ 5.2 Je sais ouvrir et enregistrer un fichier joint à un message ou à une publication.
      
      
      
      
      
      
      • 1- Je télécharge un document et je l'enregistre à un endroit particulier
        
        
      • 2- Je suis conscient des dangers d'infection par un virus lors du téléchargement de fichiers
        
        
      ~ 5.3 Je sais envoyer ou publier un message avec un fichier joint.
      
      
      
      
      
      
      • 
        1- Je crée un nouveau message électronique (Email)
        
        2- Je réponds à un message électronique (Email)
        
        3- Transférer (faire suivre) un message électronique (Email)
        
        4- Je sélectionne et insére une adresse électronique dans le champ des adresses
        
        5- J'utilise les fonctions de copie et de copie cachée pour adresser un message  électronique (Email) à un ou plusieurs destinataires
        
        6- Je définis et rédige un objet/titre de message pertinent
        
        7- Je rédige un corps de message électronique (Email) pertinent, respectueux de l'orthographe et de la grammaire
        
        8- J'attache/Supprime un document à un message
        
        9- Je respecte la Netiquette / Je connais l'existence des lois relatives aux utilisations d'informations nominatives, et je sais qu'il faut respecter les limites relatives à ces utilisations
        
        
      ~ 5.4 Je sais utiliser un carnet d'adresses ou un annuaire pour choisir un destinataire.
      
      
      
      
      
      
      • 1- Je sais identifier le nom et l'adresse électronique de l'auteur d'un message que j'ai reçu.
        
        
      • 2- Je crée une liste d'adresses/de distribution
        
        
      • 3- J'ajoute une adresse électronique à une liste d'adresses
        
        
      • 4- Je supprime une adresse électronique d'une liste d'adresses
        
        
      • 5- J'envoie un message en utilisant une liste de distribution
        
        
  • Créer, produire, traiter, exploiter des données
    
    
    
    
    
    • 
      ~ 3.1 Je sais modifier la mise en forme des caractères et des paragraphes, paginer automatiquement.
      
      
      
      
      
      
      • 
        1- J'applique un formatage de texte tel que : gras, italique, souligné
        
        10- J'aligne un texte: à gauche, centré, à droite, justifié
        
        11- J'applique des puces ou une numérotation à une liste simple et supprimer des puces ou une numérotation d'une liste simple
        
        12- Je définis, supprime et utilise les taquets de tabulation : gauche, centré, droite, décimal
        
        13- J'insére, je supprime des sauts de ligne
        
        14- J'insére, je supprime des marques de paragraphe
        
        15- J'ajoute ou modifie du texte dans les entêtes ou les pieds de page
        
        16- J'ajoute des champs dans les en-têtes ou les pieds de page: date, informations spécifiques concernant la page, emplacement du document
        
        17- Je définis l'orientation du document (portrait, paysage) et changer la taille du papier
        
        18- Je définis les marges d'un document dans son ensemble: haut, bas, droite, gauche
        
        19- J'insére ou supprime un saut de page au sein d'un document
        
        2- Je change l'apparence d'un texte: polices, taille des polices
        
        20- J'applique la numérotation de page automatique à un document
        
        21- Je crée un tableau pour y insérer du texte
        
        22- J'insére et j'édite les données d'un tableau
        
        23- J'insére ou supprime des lignes ou des colonnes
        
        24- J'adapte la largeur des colonnes et la hauteur des lignes
        
        25- Je modifie la largeur du trait, le style et la couleur de la bordure
        
        26- J'ombre les cellules d'un tableau
        
        27- Je sélectionne les lignes, les colonnes, les cellules, le tableau entier en fonction de mes besoins
        
        3- Je change la couleur d'un texte
        
        4- Je formate du texte en exposant, en indice
        
        5- J'applique l'effet majuscules, minuscules à du texte
        
        6- J'applique le format d'un texte à un autre (Utilisation du pinceau)
        
        7- Je mets en retrait un texte donné : gauche, droite, première ligne, négatif
        
        8- J'applique un interligne simple, double au paragraphe
        
        9- J'ajoute une bordure au dessus ou en dessous, un cadre et une trame à un paragraphe
        
        
      ~ 3.2 Je sais utiliser l'outil de recherche et de remplacement dans un document.
      
      
      
      
      
      
      • 1- J'utilise la fonction de remplacement simple pour remplacer un mot spécifique ou une expression
        
        
      • 2- J'utilise la fonction de recherche d'un mot spécifique ou d'une expression
        
        
      ~ 3.3 Je sais regrouper dans un même document plusieurs éléments (texte, image, tableau, son, graphique, vidéo…).
      
      
      
      
      
      
      • 
        1- J'insére une image, une illustration, un graphique ou un tableau à un document
        
        2- Je copie une image, une illustration,un graphique ou un tableau au sein d'un document ou entre des documents ouverts
        
        3- Je déplace une image, une illustration ou un graphique au sein d'un document ou d'un document à l'autre
        
        4- Je supprime une image, une illustration, un graphique ou un tableau
        
        
      ~ 3.4 Je sais créer, modifier une feuille de calcul, insérer une formule.
      
      
      
      
      
      
      • 
        1- J'insére/saisis un nombre, une date ou du texte dans une cellule
        
        10- Je génére des formules en utilisant les références de cellules et les opérateurs arithmétiques (addition, soustraction, multiplication, division)
        
        11- Je comprends et j'utilise les différents types de références de cellules (relatives, mixtes, absolues)
        
        12- Je génére des formules utilisant les fonctions de somme, moyenne, minimum, maximum, nombre
        
        13- J'adapte le format d'affichage d'une cellule au type des données
        
        14- Je change la présentation du contenu de la cellule : police, taille des caractères
        
        15- Je mets des couleurs aux contenus des cellules et dans le fond des cellules
        
        16- Je mets en forme le contenu des cellules avec des fonctions telles que: gras, italique, soulignement, soulignement double
        
        17- Je renvoie à la ligne automatiquement le contenu d'une cellule
        
        18- J'aligne les contenus dans une cellule ou une plage de cellules: gauche, centré, droite, haut, bas
        
        19- Je fusionne ou divise des cellules en fonction de mes besoins
        
        2- Je sélectionne une cellule, une plage continue ou non de cellules, la feuille entière
        
        20- Je change l'orientation des contenus de cellules
        
        21- J'ajoute des bordures à une cellule ou à une plage de cellules
        
        3- J'adapte les largeurs des colonnes ou les hauteurs des lignes
        
        4- J'insére/Supprime des lignes ou des colonnes dans une feuille de calcul
        
        5- J'utilise l'outil de remplissage automatique ou la poignée de recopie pour copier des séries incrémentées
        
        6- Je trie une plage de cellules en fonction d'un critère par ordre numérique croissant ou décroissant, ou par ordre alphabétique croissant ou décroissant
        
        7- J'insére/Supprime une nouvelle feuille de calcul
        
        8- Je nomme une feuille en lui attribuant un nom significatif
        
        9- Je copie/Déplace une feuille de calcul dans le classeur ou entre des classeurs ouverts
        
        
      ~ 3.5 Je sais réaliser un graphique de type donné.
      
      
      
      
      
      
      • 
        1- Je crée différents types de diagrammes/graphiques à partir de données d'un tableur: histogrammes, barres, courbes, secteurs (camemberts)
        
        2- J'ajoute/supprime un titre ou une légende à un diagramme/graphique
        
        3- Je change les couleurs de fond d'un diagramme/graphique
        
        4- Je modifie les couleurs des colonnes, barres, courbes, secteurs du diagramme/graphique
        
        5- Je change le type de diagramme/graphique
        
        
      ~ 3.6 Je sais utiliser un outil de simulation (ou de modélisation) en étant conscient de ses limites.
      
      
      
      
      
      
      • 
        1- J'interpréte les résultats fournis par une feuille de calcul élaborée par l'enseignant, à partir de données que je saisis
        
        
      ~ 3.7 Je sais traiter un fichier image ou son à l'aide d'un logiciel dédié notamment pour modifier ses propriétés élémentaires.
      
      
      
      
      
      
      • 
        1- Je re-dimensionne une image
        
        10- J'assemble / je monte des sons en un tout cohérent
        
        11- J'applique différents effets tels qu'un écho, ajustement de la vitesse, suppression de parasites, …
        
        2- Je modifie la densité des couleurs d'une image telle que: 4 bits, 8 bits, 24 bits
        
        3- Je rogne une image et l'ajuster proportionnellement
        
        4- Je pivote, oriente et/ou retourne une image
        
        5- J'applique les différents effets tels que négatif, dégradé, net, colorié, relief à une image
        
        6- J'assemble différentes images
        
        7- Je convertis une image dans un autre format de fichier tel que: BMP, GIF, JPEG
        
        8- J'enregistre un son et je le sauvegarde
        
        9- Je convertis un fichier son dans un autre format de fichier tel que : mp3, wav
        
        
  • M'approprier un environnement informatique de travail
    
    
    
    
    
    • 
      ~ 1.1 Je sais m'identifier sur un réseau ou un site et mettre fin à cette identification.
      
      
      
      
      
      
      • 1- Je m'identifie sur un réseau ou un site et je mets fin à cette identification.
        
        
      ~ 1.2 Je sais accéder aux logiciels et aux documents disponibles à partir de mon espace de travail.
      
      
      
      
      
      
      • 1- Je navigue dans une arborescence de dossiers et fichiers
        
        
      • 2- Je consulte l'aide en ligne des logiciels pour apprendre à en maîtriser les fonctionnalités
        
        
      ~ 1.3 Je sais organiser mes espaces de stockage.
      
      
      
      
      
      
      • 
        1- Je sélectionne un fichier, un dossier/répertoire, un ensemble contigu ou non de fichiers ou de dossiers/répertoires
        
        2- Je déplace des fichiers ou des dossiers/répertoires d'un dossier/répertoire à un autre, d'un lecteur à un autre
        
        3- Je trie une liste de fichiers selon un critère de tri donné : nom, taille, type, date
        
        4- Je connais l'importance du maintien de l'extension appropriée lors du changement de nom d'un fichier
        
        5- Je renomme des fichiers et des répertoires/dossiers en choisissant un nom significatif
        
        6- Je crée un dossier/répertoire ou un sous-dossier/sous-répertoire lorsque c'est utile
        
        7- Je copie des fichiers ou des dossiers/répertoires d'un dossier/répertoire à un autre, d'un lecteur à un autre
        
        8- Je sauvegarde régulièrement mes fichiers sur des supports adaptés
        
        
      ~ 1.4 Je sais lire les propriétés d'un fichier : nom, format, taille, dates de création et de dernière modification.
      
      
      
      
      
      
      • 
        1- Je connais les types de fichiers standard : texte, tableur, base de données, présentation, formats d'image, audio, vidéo, compressé, temporaire
        
        2- J'affiche les caractéristiques d'un fichier : dossier (document), taille, emplacements
        
        3- Je change les propriétés d'un fichier : lecture seule, protection
        
        
      ~ 1.5 Je sais paramétrer l'impression (prévisualisation, quantité, partie de documents…).
      
      
      
      
      
      
      • 
        1- Je sélectionne les paramètres  d'impression tels que: document, pages à imprimer, nombre de copies
        
        2- J'imprime un document depuis une imprimante installée en utilisant les options définies et les paramètres par défaut
        
        3- J'utilise l'aperçu avant impression
        
        4- J'imprime une partie précise d'un document (Plage de cellules, feuille, diapositive, commentaire, …)
        
        
      ~ 1.6 Je sais faire un autre choix que celui proposé par défaut (lieu d'enregistrement, format, imprimante…).
      
      
      
      
      
      
      • 
        1- Je sais faire un autre choix que celui proposé par défaut (lieu d'enregistrement, format, imprimante…).
        
        
  • M'informer, me documenter
    
    
    
    
    
    • 
      ~ 4.1 Je sais rechercher des références de documents à l'aide du logiciel documentaire présent au CDI.
      
      
      
      
      
      
      • 1- Je recherche des références de documents à l'aide du logiciel documentaire présent au CDI.
        
        
      ~ 4.2 Je sais utiliser les fonctions principales d'un logiciel de navigation sur le web (paramétrage, gestion des favoris, gestion des affichages et de l'impression).
      
      
      
      
      
      
      • 1- Je définis et comprends les termes: HTTP, URL, hyperlien, ISP (Internet Service Provider), FTP
        
        
      • 2- Je connais les composants et la structure d'une adresse web
        
        
      • 3- Je connais les différents navigateurs du marché
        
        
      • 4- Je personnalise la page de démarrage du navigateur
        
        
      • 5- J'ouvre une page de navigation dans une nouvelle fenêtre, un nouvel onglet
        
        
      • 6- J'actualise l'affichage d'une page Web
        
        
      • 7- Je définis et je comprends les termes cookie, cache du navigateur
        
        
      • 8- Je définis et je comprends le terme de système pare-feu (Firewall)
        
        
      • 9- Je Gére les signets (favoris) de pages Web
        
        
      ~ 4.3 Je sais utiliser les fonctions principales d'un outil de recherche sur le web (moteur de recherche, annuaire...).
      
      
      
      
      
      
      • 1- Je connais les différentes catégories de moteur de recherche
        
        
      • 2- Je sélectionne un moteur de recherche spécifique
        
        
      • 3- J'effectue une recherche d'informations en fonction d'un mot-clé ou d'un groupe de mots
        
        
      • 4- Je combine les critères de recherche dans une recherche
        
        
      • 5- Je copie un composant (texte, image, URL) d'une page Web pour le placer dans un autre document
        
        
      ~ 4.4 Je sais relever des éléments me permettant de connaître l'origine de l'information (auteur, date, source…).
      
      
      
      
      
      
      • 1- J'identifie l'auteur et ses objectifs
        
        
      • 2- Je détermine la date de publication
        
        
      • 3- Je repére la structuration de l'information (Sommaire, bibliographie, …)
        
        
      • 4- J'évalue la pertinence de l'information par rapport à mon besoin
        
        
      ~ 4.5 Je sais sélectionner des résultats lors d'une recherche (et donner des arguments permettant de justifier mon choix).
      
      
      
      
      
      
      • 1- Je détermine si l'information est-elle adaptée à mon niveau d'analyse?
        
        
      • 2- Je détermine si le contenu est-il en lien avec mon sujet ?
        
        
      • 3- Je détermine si le type de données répond à mon besoin ?
        
        
      • 4- Je détermine comment utiliser les informations ?
        
        
• B2i-Lycée
  
  
  
  
  
  • Adopter une attitude responsable
    
    
    
    
    
    • 
      ~ 2.1 Je connais la charte d'usage des TIC de mon établissement.
      
      
      
      
      
      
      • 1- Je connais la charte d'usage des TIC de mon établissement.
        
        
      ~ 2.2 Je protège ma vie privée en réfléchissant aux informations personnelles que je communique.
      
      
      
      
      
      
      • 1- Je ne communique pas d'informations personnelles sur moi-même ou autrui
        
        
      • 2- Je ne communique pas mes identifiants et mes mots de passe
        
        
      • 3- Je choisis des mots de passe sûrs et différents selon les services que j'utilise
        
        
      • 4- J'utilise un pseudonyme sur les forums et les tchats
        
        
      • 5- Je protège mes profils dans les réseaux sociaux
        
        
      • 6- Je sais effacer mes traces (Historique de navigation, cookies, fichiers temporaires, …)
        
        
      ~ 2.3 J'utilise les documents ou des logiciels dans le respect des droits d'auteurs et de propriété.
      
      
      
      
      
      
      • 
        1- J'applique la législation relative au respect des droits d'auteur
        
        2- Je sais que les données et les logiciels ont un propriétaire. Je sais que je dois respecter cette propriété
        
        3- Si je souhaite récupérer un document, je vérifie que j'ai le droit de l'utiliser et à quelles conditions
        
        4- Je connais les différents types de licence de publication
        
        
      ~ 2.4 Je valide, à partir de critères définis, les résultats qu'un traitement automatique me fournit (calcul, représentation graphique, correcteur...).
      
      
      
      
      
      
      • 1- Je choisis avec pertinence les données utiles aux traitements numériques que j'entreprends
        
        
      • 2- Je choisis avec pertinence le mode de calcul adapté aux traitements numériques que j'entreprends
        
        
      ~ 2.5 Je suis capable de me référer en cas de besoin à la réglementation en vigueur sur les usages numériques.
      
      
      
      
      
      
      • 
        1- Je connais les rôles et les attributions de la CNIL
        
        2- Je suis capable de citer les principales sources d'information disponibles concernant les usages numériques
        
        3- Je connais les rôles et les attributions de l'INPI
        
        
      ~ 2.6 Je sais que l'on peut connaître mes opérations et accéder à mes données lors de l'utilisation d'un environnement informatique.
      
      
      
      
      
      
      • 
        1- Je sais que l'on peut connaître mes opérations et accéder à mes données lors de l'utilisation d'un environnement informatique.
        
        
      ~ 2.7 Je mets mes compétences informatiques à la disposition des autres.
      
      
      
      
      
      
      • 1- Je partage mes favoris Internet
        
        
      • 2- Je rédige des réponses pertinentes aux demandes formulés dans les forum auxquels je participe.
        
        
  • Communiquer, échanger
    
    
    
    
    
    • 
      ~ 5.1 Je sais choisir le service de communication selon mes besoins.
      
      
      
      
      
      
      • 
        1- Je connais les caractéristiques des principaux outils de communication moderne (Messagerie classique/instantanée, Blog, Réseaux Sociaux, Outils de Groupware, Téléphone, Fax)
        
        2- Je connais les principales règles d'usage des outils de communication (Netiquette, …)
        
        3- Je sais choisir le service de communication selon mes besoins
        
        
      ~ 5.2 Je sais organiser mes espaces d'échange (messagerie, travail de groupe…)
      
      
      
      
      
      
      • 1- J'archive mes messages pour une consultation ultérieure
        
        
      • 2- J'archive les pièces jointes pour une consultation ultérieure
        
        
      • 3- J'attribue des Tags pour organiser l'archivage des informations
        
        
      ~ 5.3 Je sais adapter le contenu des informations transmises aux lecteurs potentiels : niveau de langage, forme, contenu, taille, copies.
      
      
      
      
      
      
      • 
        1- Je rédige un même message avec des formes différentes en fonction du destinataire. (tutoiement, vouvoiement, formule de politesse, copie ou non pour rendre compte…)
        
        
      ~ 5.4 Je sais paramétrer un logiciel de messagerie pour récupérer mon courrier électronique.
      
      
      
      
      
      
      • 1- Je connais les principaux gestionnaires de courrier électronique disponibles sur le marché
        
        
      • 2- Je connais les différents paramètres nécessaires à la configuration de mon outil de messagerie
        
        
      • 3- Je paramétre un logiciel de messagerie pour récupérer mon courrier électronique.
        
        
      ~ 5.5 Je sais gérer des groupes de destinataires.
      
      
      
      
      
      
      • 1- Je crée une liste d'adresses/de distribution
        
        
      • 2- J'ajoute une adresse électronique à une liste d'adresses
        
        
      • 3- Je supprime une adresse électronique d'une liste d'adresses
        
        
      • 4- J'importe des adresses électroniques
        
        
      • 5- J'exporte des adresses électroniques
        
        
  • Créer, produire, traiter, exploiter des données
    
    
    
    
    
    • 
      ~ 3.1 Je sais créer et modifier un document numérique composite transportable et publiable.
      
      
      
      
      
      
      • 
        1- Je numérise une photo
        
        2- Je nomme mes documents avec pertinence
        
        3- J'assemble dans un même document différents types d'éléments (Texte, photo, tableau, graphique, son, …)
        
        4- J'applique les conventions de mise en page (Règles typographiques et de ponctuation).
        
        5- Je mets en valeur les titres (aspect et hiérarchisation)
        
        6- Je mets en valeur le contenu des paragraphes
        
        7- Je synthétise les informations sous forme de tableau ou de graphique
        
        8- J'illustre le contenu d'un document avec pertinence
        
        9- J'utilise les styles pour faciliter la mise en forme
        
        
      ~ 3.2 Je sais insérer automatiquement des informations dans un document (notes de bas de page, sommaire…).
      
      
      
      
      
      
      • 1- J'insère un sommaire, une table des matières
        
        
      • 2- J'insère un index
        
        
      • 3- J'insère des notes de base de page
        
        
      • 4- J'insère un champ de données (Pagination, date et heure, …)
        
        
      • 5- Je sais réaliser un publi-postage
        
        
      ~ 3.3 Je sais utiliser des outils permettant de travailler à plusieurs sur un même document (outil de suivi de modifications…).
      
      
      
      
      
      
      • 1- Je sais insérer un commentaire dans un document
        
        
      • 2- Je sais activer le suivi des modifications d'un document
        
        
      • 3- Je sais comparer différentes versions d'un même document et les fusionner
        
        
      • 4- Je connais les principaux outils collaboratifs du Web 2.0
        
        
      ~ 3.4 Je sais utiliser ou créer des formules pour traiter les données.
      
      
      
      
      
      
      • 
        1- J'adapte la structure d'un classeur (Adapter le nombre de feuilles, les nommer explicitement)
        
        2- J'adapte la structure d'une feuille de calcul (Ajuster la dimension des lignes et des colonnes, adapter le nombre de ces dernières)
        
        3- Je trie les données sur plusieurs critères en fonction de mes objectifs
        
        4- Je filtre les données sur plusieurs critères en fonction de mes objectifs
        
        5- J'utilise les fonctions d'affichage conditionnel
        
        6- J'utilise les principales fonctions de calcul automatisé
        
        7- J'utiliser des formules qui font appel aux fonctions logiques conditionnelles (qui permettent d'obtenir deux possibilités de résultats)
        
        8- Je sais créer des tableaux croisés
        
        
      ~ 3.5 Je sais produire une représentation graphique à partir d'un traitement de données numériques.
      
      
      
      
      
      
      • 
        1- Je connais les principaux modes de représentation graphiques d'un ensemble de données.
        
        2- Je connais les principaux outils de représentation graphiques d'un ensemble de données.
        
        3- Je choisis le type de représentation graphique en fonction de ce que je veux montrer (Comparaison, Distribution, Décomposition, Relation)
        
        4- Je sais identifier les caractéristiques des données à représenter (Nombre de variables, volume, évolutivité dans le temps)
        
        5- Je sélectionne les données pertinentes pour bâtir une représentation graphique adaptée
        
        
      ~ 3.6 Dans le cadre de mes activités scolaires, je sais repérer des exemples de modélisation ou simulation et je sais citer au moins un paramètre qui influence le résultat.
      
      
      
      
      
      
      • 1- Je sais ce qu'est une simulation/modélisation et à quoi elle sert
        
        
      • 2- Je sais identifier les mécanismes de calcul mis en œuvre (Formules)
        
        
      • 3- Je sais identifier les variables  utilisées dans une formule
        
        
      ~ 3.7 Je sais publier un document numérique sur un espace approprié.
      
      
      
      
      
      
      • 1- Je connais les différents formats de fichiers portables
        
        
      • 2- Je convertis un format de fichier quelconque en un format de fichier portable
        
        
      • 3- Je compresse un fichier pour en réduire le poids numérique
        
        
      • 4- Je définis les droits d'accès aux fichiers que je partage
        
        
      • 5- Je connais les différentes licences de publication à ma disposition
        
        
  • M'approprier un environnement informatique de travail
    
    
    
    
    
    • 
      ~ 1.1 Je sais choisir les services, matériels et logiciels adaptés à mes besoins.
      
      
      
      
      
      
      • 1- Je choisis le matériel adapté à mes besoins
        
        
      • 2- Je choisis le logiciel adapté à mon travail
        
        
      • 3- Je consulte l'aide en ligne des logiciels pour apprendre à en maîtriser les fonctionnalités
        
        
      ~ 1.2 Je sais structurer mon environnement de travail.
      
      
      
      
      
      
      • 1- Je crée et j'utilise une arborescence de dossiers pour organiser et archiver mes documents
        
        
      • 2- Je nomme mes dossiers et documents avec pertinence
        
        
      ~ 1.3 Je sais régler les principaux paramètres de fonctionnement d'un périphérique selon mes besoins.
      
      
      
      
      
      
      • 
        1- Je choisis la qualité d'impression adaptée à mes objectifs
        
        2- Je sais imprimer un sous-ensemble de pages spécifique
        
        3- Je choisis la qualité de numérisation (Résolution) d'un scanner adaptée à mes besoins
        
        4- Je régle mon poste de travail afin qu'il soit confortable : notion d'ergonomie (Luminosité de l'écran, contraste, …, force du son, …)
        
        
      ~ 1.4 Je sais personnaliser un logiciel selon mes besoins.
      
      
      
      
      
      
      • 
        1- J'adapte l'interface graphique d'un logiciel à mes besoins (Barres d'outils disponibles, …)
        
        2- Je définis les paramètres par défaut des logiciels que j'utilise (Dossiers de travail par défaut, langue par défaut, …)
        
        3- Je crée des modèles de documents adaptés à mes besoins
        
        
      ~ 1.5 Je sais m'affranchir des fonctions automatiques des logiciels (saisie, mémorisation mot de passe, correction orthographique, incrémentation…).
      
      
      
      
      
      
      • 
        1- Je m'affranchis des fonctions automatiques des logiciels (saisie, mémorisation mot de passe, correction orthographique, incrémentation…).
        
        
  • M'informer, me documenter
    
    
    
    
    
    • ~ 4.1 Je sais interroger les bases documentaires à ma disposition.
      
      
      
      
      
      
      • 1- Je connais le vocabulaire associé aux techniques documentaires
        
        
      • 2- Je connais les différents types de sources documentaires
        
        
      • 3- Je connais les différents outils de recherche documentaire à ma disposition au lycée
        
        
      • 4- Je choisis des mots clés adaptés à ma recherche
        
        
      • 5- Je combine les opérateurs de base lors d'une recherche documentaire (ET, OU, …)
        
        
      • 6- Je sélectionne les références documentaires pertinentes parmi la liste des résultats
        
        
    • ~ 4.2 Je sais utiliser les fonctions avancées des outils de recherche sur internet.
      
      
      
      
      
      
      • 1- Je définis les paramètres par défaut des outils de recherche que j'utilise
        
        
      • 2- J'affine une recherche documentaire en utilisant des critères plus spécifiques
        
        
      • 3- Je mémorise les résultats pertinents pour un traitement ultérieur
        
        
      • 4- Je visualise les résultats sous différents formats visuels
        
        
    • ~ 4.3 Je sais énoncer des critères de tri d'informations.
      
      
      
      
      
      
      • 1- Je sais énoncer des critères de tri d'informations.
        
        
    • ~ 4.4 Je sais constituer une bibliographie incluant des documents d'origine numérique.
      
      
      
      
      
      
      • 1- Je connais les règles du droit d'auteur en matière de bibliographie/webographie
        
        
      • 2- Je rédige une bibliographie dans les règles de l'art
        
        
    • ~ 4.5 Je sais utiliser des outils de veille documentaire.
      
      
      
      
      
      
      • 
        1- Je sais que la validité d'une information peut évoluer dans le temps et qu'il est donc nécessaire d'en suivre l'évolution
        
        2- Je sais définir une alerte automatique à l'aide des outils de veille automatique
        
        3- Je sais m'abonner à différents flux d'information (Page d'accueil spécifiques, Fil RSS, newsletters)
        
        4- Je partage les résultats de ma veille documentaire
        
        

Le titre : ce prescripteur de lecture...

Je poursuis ma réflexion relative à la gestion de mes flux d'information et à leur exploitation...


Comment choisissez-vous vos lectures dans la liste de votre agrégateur ?


Personnellement, j'accorde beaucoup (trop ?) d'importance au titre de chaque publication : si le titre me parle, alors, j'approfondis...


Les journalistes l'ont bien compris...
Si vous observez, dans une salle d'attente, la façon dont les gens choisissent le journal qui va les aider à passer le temps, vous serez sans doute convaincu de la puissance du titre...

François GUITE est de retour parmi les pensants !

François GUITE annonce son retour dans le monde du blog construit : chic !


Il tire les conclusions de son utilisation de Twitter et d'une expérience professionnelle qui rejoint ma propre réflexion : colliger de l'information sans fin ne nourrit pas son homme !


Je ne prétends pas me comparer à François dont la solidité des réflexions dépasse mon champ d'action, j'éprouve néanmoins une certaine fierté à avoir annoncé très tôt que Twitter n'était qu'un pis aller.


A l'heure où Florence MEICHEL se bat pour l'avenir d'Apprendre2.0 sous sa forme actuelle, je ne peux m'empêcher de constater une certaine convergence entre ces deux démarches qui visent l'une et l'autre, à la sauvegarde et à la production d'une information réfléchie, porteuse d'un contenu durable en opposition avec l'éphémère Twitter !

A propos d'évaluation (8) !

Je publie ci-dessous, ma réponse à la demande d'assistance formulée par Missmath dans son billet Réussite ou échec ? Appel à tous.

Je ne connais pas l'organisation des filières d'enseignement au Québec, donc ma réponse ne tiendra pas compte de ce contexte particulier.

En France, ce type d'évaluation existe en formation d'adultes.

Je suis amené à le pratiquer.

Comme chez toi, il y a des profs/formateurs qui s'arrangent, systématiquement, pour ne pas avoir à proposer de rattrapage...

Je revendique une position moins systématique, plus raisonnée et adaptative :

A la base, j'enseigne la bureautique.

Dans le cadre d'une formation d'adultes aux métiers de l'élevage canin et de l'éducation canine je tente d'amener les adultes à un niveau de maîtrise de cet outil suffisant pour qu'ils soient capables de réaliser leurs propres documents d'accompagnement de leur politique commerciale (carte de visite, plaquette publicitaire, diaporama, voire site internet).

Mon enseignement n'est donc pas au coeur de leur métier, même si il peut leur permettre d'économiser sur les frais de création de leur entreprise.

Dans cette optique, je considère que la qualité bureautique des documents produits n'est pas très importante : ils pourront toujours sous-traiter le moment venu.

En revanche, il est important qu'ils soient capables de formuler un cahier des charges à destination du sous-traitant...

Par conséquent, dans mon processus d'évaluation, je privilégie la méthodologie, que chacun est capable d'assimiler, à la pratique bureautique (certains n'avaient jamais touché une souris avant mon cours...).

Les maths font parties des matières-outils dont tout un chacun peut avoir besoin dans sa vie.

D'accord !...

Mais savoir intégrer une formule de surface pour en déduire la formule du même volume n'est-il pas démesuré ?

Ton étudiante ne peut-elle se contenter d'apprendre par coeur la formule du volume ?

Autrement dit,

* dans le cadre du cursus d'une part,

* du projet professionnel de ton étudiante d'autre part,

* au vue de ta propre expérience quant à l'utilité de cette partie du programme,

* en tenant compte de la possibilité/nécessité croissante pour chacun de se former tout au long de sa vie et donc de la possibilité de revenir sur un contenu lorsqu'il en aura réellement besoin et sera motivé pour l'assimiler,

...tes pensées impures t'inclinent-elles à la clémence ou à l'exigence ?

P.S. : j'ai volontairement éliminer des critères, l'assiduité et la motivation de l'étudiante tout au long de sa formation...

Je respecte en cela, son éventuel choix d'en faire le minimum dans ta matière au profit d'autres matières...

Ce n'est pas parce qu'un ministère décide que tel ou tel contenu doit être présent dans un cursus que pour autant, l'apprenant doit y souscrire. (Ce qui ne dispense pas l'enseignant, en revanche, de respecter le programme pour donner toutes ses chances à l'apprenant !)