mardi 14 avril 2009

Brève réflexion sur l'utilisation de la vidéo en pédagogie... (2)

Dans la continuité de mes réflexions sur l'utilisation de la vidéo en pédagogie 1 et 2, je vous propose de lire ce billet : Pourquoi répéter quand on peut filmer ?! de Jacques BOURBEAU.


IMPACT SUR LA PRATIQUE PÉDAGOGIQUE

Habituellement, plusieurs étudiants sont peu attentifs (pour plusieurs raisons) lors des explications préalables à la réalisation d’un laboratoire et ils ont de la difficulté à réaliser l’activité demandée. En réalisant de courtes vidéos pour les étudiants, ceux-ci sont forcés à se préparer pour leur laboratoire en dehors des heures de cours. Les étudiants peuvent visionner les vidéos autant de fois qu’ils le veulent, où ils le veulent et quand ils le veulent! Ils peuvent même revoir les vidéos pendant les périodes de laboratoire! Les étudiants sont donc mieux préparés pour leur laboratoire. De plus, les étudiants disposent de plus de temps pour réaliser l’activité demandée.